蜗牛一般生活在比较潮湿的地方

在植物丛中躲避太阳直晒。在寒冷地区生活的蜗牛会冬眠，在热带生活的种类旱季也会休眠 ，休眠时分泌出的黏液形成一层干膜封闭壳口
，全身藏在壳中，当气温和湿度合适时就会出来活动 。蜗牛几乎分布在全世界各地 ，不同种类的蜗牛体形大小各异，非洲大蜗牛可长达30厘米
，在北方野生的种类一般只有不到1厘米
。一般蜗牛以植物叶和嫩芽为食，因此是一种农业害虫。但也有肉食性蜗牛 ，以其他种类蜗牛为食 。法国人用蜗牛做菜肴
，因此培育出一种个大肉厚的勃艮第蜗牛，有40-50厘米长 ，重达40多克
，现在这种人工养殖可食用的蜗牛已经随同法国烹饪向世界各地传播。蜗牛是雌雄同体的，有的种类可以独立生殖 ，但大部分种类需要两个个体交配
，互相交换精子
。普通蜗牛将卵产在潮湿的泥土中，一般两到四周后小蜗牛就会破土而出。一次可产100个卵 。蜗牛的天敌很多 ，鸡 、鸭
、鸟、蟾蜍 、龟、蛇
、刺猬都会以蜗牛作为食物
，萤火虫主要以蜗牛为食
。一般蜗牛寿命可以活2-3年，最长可达7年 ，但大部分可能当年就成为其他动物的食物。蜗牛在各种文化中的象征意义也不相同，在中国
，蜗牛象征缓慢、落后；在西欧则象征顽强和坚持不懈；有的民族以蜗牛的行动预测天气，芬兰人认为如果蜗牛的触角伸的很长 ，就意味着明天有一个好天气 。

蜗牛喜欢在阴暗潮湿 、疏松多腐殖质的环境中生活
，昼伏夜出，最怕阳光直射 ，对环境反应敏感
，最适环境：温度16～30℃（23～30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%～90%；饲养土湿度40%左右；pH为5～7
。当温度低于15℃ ，高于33℃时休眠
，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。

幼儿园教案

　作为一位杰出的老师 ，总归要编写教案
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园安全教案8篇，欢迎大家分享
。

幼儿园安全教案 篇1

　 活动目标

　1．明白不能轻信陌生人的话 ，不跟陌生人走。

　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法 。

　活动准备1．有关的四张
。

　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3．玩具
、果冻、巧克力 。

　活动过程一 、故事《沙沙和陌生人》

　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩
，这时一个陌生人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走 ，陌生人十分感谢沙沙。回到家里
，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙 ，你做得对!但是还有一些事情你要多加注意
。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情就应注意的呢 ”

　2．群众讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情

　3．出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时
，你不能跟他一齐去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要 。

　图三：陌生人要去你家时 ，你不能带路
。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时
，你要反抗，大声呼救。

　二
、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻 。
”之后又拿出玩具给他玩
。

　群众讨论：能不能理解陌生人的礼物 ，就应怎样对他说

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室
，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她这天没有空来接你。让我送你回家 ，跟我走吧 。”

　教师提醒：

　(1)你认识她吗

　(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话

　(3)那你就应怎样对这位阿姨说

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话
，尤其是不能跟陌生人走
。

　 三、选取游戏(每题分A 、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

　1．陌生人就是坏人吗

　A.陌生人就是坏人。B．陌生人不必须是坏人 。

　2．能不能跟陌生人走

　A．能去公园和游乐场
。B．不能去任何地方。

　3．有个认识的阿姨想带你出去玩 。

　A．能够和她去。B．务必先告诉爸爸妈妈
。

　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A．巧克力
、果冻不能吃 ，饮料能够喝。

　B．什么都不能吃 。

　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家
。

　A．先说谢谢再上车。B．不能上车 。

　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他

　A．只能告诉名字
，不能告诉他家里有谁
。

　B．什么都不能告诉他。

　 四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开群众和成人，遇到陌生人不能轻信 。

　活动反思在活动的开始部分透过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情 ，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人
。的理解
，以及遇见陌生人应注意些什么。再透过群众的学习，帮忙所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法 ，让孩子明白如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人说话 ”是远远不够的
，还务必向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子如何去做 。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活十分贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮忙幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象 ，再透过游戏活动
，共同分析决定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话 ，更不要跟陌生人走
。

幼儿园安全教案 篇2

　一 、教学内容：集会安全知识

　二
、教学目的：增强学生的安全防范意识和自我保护能力

　三、教学方式：讲述及案例分析

　四 、教学过程

　(一)拥挤踩踏的事件处理方式

　在公共场所发生人群拥挤踩踏的事件是非常危险的，而那些空间有限
，人群又相对集中的场所，例如球场、商场
、狭窄的街道、室内通道或楼梯 、影院等都隐藏着潜在的危险 ，当身处这样的环境中时
，一定要提高安全防范意识。

　同时，在行进的人群中 ，如果前面有人摔倒
，而后面不知情的人若继续向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象 。为此 ，专家分析认为
，在人多拥挤的地方发生踩踏的事件的原因有多种，一般来讲 ，当人群因恐慌
、愤怒、兴奋而情绪激动失去理智时
，危险往往容易产生。此时，如果你正好置身在这样的环境中 ，就非常有可能受到伤害
。在一些现实的案例中，许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下
，因此如何判别危险；怎样离开危险境地；如何在险境中进行自我保护，就显得非常重要。

　当发现前方有人突然摔倒后 ，旁边的人一定要大声呼喊
，尽快让后面的人群知道前方发生了什么事，否则 ，后面的人群继续向前拥挤
，就非常容易发生拥挤踩踏的事件 。面对混乱的场面，良好的心理素质是顺利逃生的重要因素 ，争取做到遇事不慌
，否则大家都争先恐后往外逃的话，可能会加剧危险 ，甚至出现谁都逃不出来的惨剧
。

　（二）遭遇拥挤的人群怎么办

　1．发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时
，应该马上避到一旁，但是不要奔跑 ，以免摔倒。

　2．遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势
，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带 。

　3．如有可能 ，抓住一样坚固牢靠的东西
，例如路灯柱之类，待人群过去后 ，迅速而镇静地离开现场
。

　（三）出现混乱局面后怎么办

　1．在拥挤的人群中
，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对 ，或人群开始骚动时
，就要做好准备保护自己和他人。

　2．此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒 ，避免自己成为拥挤踩踏的事件的诱发因素 。

　3．当发现自己前面有人突然摔倒了
，马上要停下脚步，同时大声呼救 ，告知后面的人不要向前靠近
。

　4．若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁
，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣 ，以保护身体最脆弱的部位 。

　（四）事故已经发生该怎么办

　1．拥挤踩踏的事件发生后
，一方面赶快报警，等待救援 ，另一方面
，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救
。

　2．在救治中 ，要遵循先救重伤者 、老人
、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降 、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤
，血流不止者伤势较重 。

　3．当发现伤者呼吸
、心跳停止时，要赶快做人工呼吸 ，辅之以胸外按压。

　（五）案例分析陕西省某县城关小学19XX年12月28日清晨举行周会
。7时许
，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开 ，使得二、三 、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口 。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开
，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤 ，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻
，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故 ，死亡6至 11岁的小学生 28人
，伤59人
。

　五
、小结在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕 ，听从指挥
，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹 ，要冷静应对一些突发事件。

幼儿园安全教案 篇3

　藏在楼梯里的危险

　 活动目标

　1 、知道上下楼梯的安全常识 。做到上下楼梯时靠右走
，不钻栏杆、不着急
、不拥挤、不乱跑，预防危险的发生
。

　2 、养成上下楼梯耐心
、谦让的好习惯。

　 活动准备

　教学视频及课件幼儿安全用书、

　 活动过程

　一 、观看视频导入活动

　引导幼儿回到小朋友们从电视上看到的上下楼梯不文明的行为 。

　二
、楼梯里面有危险利用课间讲述安全故事

　(一)第一天

　1、放学的时间到了 ，看看冲动驼怎么下楼梯的

　帮助幼儿理解并学说：冲动驼在楼梯上横冲直撞
。丰富词汇：横冲直撞

　2 、冲动驼这次又闯祸了。把淡定驼压在了身下 。

　看到被撞得鼻青脸肿的的淡定驼，冲动驼后悔了
。

　讨论：冲动驼怎样下楼
，才安全(扶好扶手靠右慢慢走，不拥挤)。

　(二)第二天

　1
、冲动驼在楼梯上慢慢地走着 ，看到一只小蜜蜂
，它就去追赶结果不小心把头钻到了护栏中间，幸亏黑熊门卫力气大才救了他 。

　讨论：冲动驼怎样做才安全(扶好扶手靠右慢慢走 ，不能追赶)。

　(三)发散性提问：小朋友应该怎么安全上下楼梯?

　1、上下楼梯时
，万一不小心发生危险，应该怎么办?

　老师小结：上下楼梯时不着急 ，不拥挤 、不乱跑
、不钻栏杆
，要扶好扶手靠右慢慢走
。养成上下楼梯耐心、谦让的好习惯。

　2 、上下楼梯时，万一不小心发生危险 ，应该怎么办?

　告诉幼儿：要大声呼救 。

　三、结束活动

　师幼一起总结安全小儿歌：上楼梯下楼梯
，右侧行走要牢记
。扶好扶手慢慢走，不乱跑来不拥挤。互相谦让好习惯 ，安全行走我第一 。

幼儿园安全教案 篇4

　 活动目标：

　知道在春游时应注意的事情，有初步的自我保护意识
。

　 活动准备：

　视频

　 活动过程：

　一
、春游去——引起孩子参与活动的兴趣
，了解孩子对安全的认识

　1、春天来了，老师要和小朋友 ，还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游
，高兴吗？可是小朋友出去，老师有点担心 ，知道为什么吗？

　2 、小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况
，所以老师会担心。

　二
、怎样才安全——知道外出春游要注意哪些安全

　1、乘车

　怎样乘车才安全呢？（上下车有序排队，乘车时不在车上玩 、不把头伸出窗外
、车没停下来不在车上走动 。）

　2、看动物

　怎么看动物才安全呢？（不随便喂小动物吃东西 ，不用手去触摸小动物
。）

　3 、公园里人多

　公园里人多要跟着爸爸妈妈
，不随便乱跑，不跟陌生人走。

　4
、小结：出去玩很开心 ，注意安全最重要 。

　三、准备工作——了解春游去可以带些什么

　1 、春游去你会带些什么呢？

　2
、除了带上好吃的
，还可以带个塑料袋放垃圾，穿上运动鞋 ，方便走路
。

幼儿园安全教案 篇5

　一、指导思想

　坚持“安全第一 、预防为主、全力抢险
”的防汛方针，落实“安全发展”的理念和“安全第一 ”的原则
，进一步强化措施，落实责任 ，消除隐患
，夯实基础，着力增强师生安全责任意识 ，提高师生安全防范能力
，遇到特大洪水，领导指挥及时 ，抢险队伍跟的上
，防汛物料准备齐全，把洪水灾害的影响和损失减少到最低限度 ，为学校的`教育事业健康
、和谐发展提供有效的安全保障
，特制定本演练方案。

　二、成立防汛演练指挥部

　总 指 挥：园长

　成 员：各班班主任及科任教师

　三 、应急小组

　1
、班级疏散小组：如果是在课堂时间内，谁上课谁负责 。如果是在课余时间班主任负责。

　职责：（1）防汛演练时带领学生逃生 ，谁是责任人谁最后一个离开教室，快速有效的组织学生撤离到安全场地；（2）到达安全场地后迅速清点学生人数及伤亡情况；（3）班主任及时向统计小组报告学生撤离情况
。

　2、其他疏散小组：值周人员。

　职责：警报响起
，迅速到各危险点疏散接应学生，确保学生快速 、有序撤离 ，严禁出现拥挤
、跌倒、踩伤事故的发生 。

　3 、宣传小组：由各校确定
。

　职责：具体负责应急人员撒离现场后的宣传教育
、摄影、照相 、报道等。

　4
、救护小组：由各校确定 。

　职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等
。

　5、统计小组：值周教师。

　职责：具体负责安全疏散后的人员（全校）统计工作 。

　四 、演练时间

　1、第一周
、第十二周以校为单位组织演练
。

　2、第三周 、第八周
、第十三周、第十八周以班为单位组织演练。

　五 、演练内容

　情景模拟：全校师生在教室里上课
，突然听到防汛抗洪报警信号，教师立即把学生从教室内疏散到安全地点 。

　六
、演练步骤

　防汛演练的阶段划分：

　1、进行学习动员
。在校领导的组织指导下 ，认真学习和模拟演练学校制订的应急预案
，熟悉在突发事件中各自的职责和任务，基本的自救和逃生方法 ，保障学生和公共财产的安全。

　2 、成立演练领导组织机构
，明确责任，严格组织实施演练活动 ，确保演练活动顺利完成
，达到预期效果 。

　3
、组织演练。讲解防汛知识及演练过程中的注意事项，并在总指挥的指导下进行演练
。全体师生都要参加 ，把演练当成实战，认真对待。

　学生演练：

　A、演练前
，由各班班主任安排时间对学生进行一次防汛知识教育 。

　B 、演练时，听到信号 ，任课教师安排学生有序进行疏散
，带领学生有次序疏散
。总指挥发出撤离口令：“各班注意，现在把学生撤离到校门口外的安全地带 ，各班迅速撤离
，不要惊慌和大声喧哗
”。现场的教师听到口令后马上组织学生准备撤离并发出口令，“起立 ，准备撤离！打开前后门”学生听到口令后
，前几排学生面向前站，后几排学生面向后站 ，最前面的同学迅速把课桌凳移开
，打开疏散通道，便于撤离 。

　要求：

　1
、教师要冷静、果断下达口令
。学生不要惊慌 ，更不要大声喧哗。

　2 、学生要听从老师的口令，动作要做到快静齐 。

　C、根据具体情况
，教师要果断的发出口令：“开始撤离！ ”学生听到撤离口令后，前几排学生从前门出 ，后几排学生从后门出
，出门后再合并成两路纵队迅速到达安全地点
。

　4
、总结汇报。演练结束后，总指挥或负责人对演练进行总结 ，针对演练中出现的问题要及时指出来并进行整改
，总结情况整理后存档 。

　六、演练要求

　1 、加强领导，确保演练工作达到预期目的
。在总指挥的统一部署下 ，全校师生要高度重视
，提高认识，积极参加 ，确保演练效果。

　2
、各班级调整好工作
，确保全员参加 。各班级要组织好学生积极参加演练学习，增强自己躲避灾难危险的能力等消防技能。

　3、完善规章制度 ，强化责任制的落实
。演练结束后，要对演练活动进行认真的总结
，针对演练中出现的问题要及时进行整改。

幼儿园安全教案 篇6

　 活动目的

　1 、通过观看木偶表演
、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法 。

　2、提高幼儿的自我保护意识
。

　 活动准备

　布置一个公园的场景 ，木偶。

　 活动过程

　1 、 引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》 。

　2
、 提问：

　（1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？

　（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答
。

　3、再次观看木偶表演
，组织幼儿讨论：

　（1）问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？

　（2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。

　（3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想 ，看看哪种自救办法最好 。

　3 、第三次观看木偶表演
，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈
。

　5
、提问：

　以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）

　1、小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。

　2 、活动延伸请家长配合 ，让幼儿知道自我保护的常识
，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人 。

幼儿园安全教案 篇7

　一、主题说明:

　大部分的孩子喜欢开水龙头玩水 ，喜欢听哗哗的流水声
，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋
、舒畅与快乐的感觉
。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水
”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水 ，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动
，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.

　二 、主题目标

　1
、情感目标：在尝试活动中 ，增强幼儿对人类生存资源的认识
，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱 。

　2、态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望 ，初步感知水的特性。

　3 、能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力
。

　4
、知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征
，感知水对我们生活的密切关系。

　5、技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动 。

　三 、主体环境创设

　1
、以“好玩的水”的主题墙
。

　2、布置区域材料。

　四 、家园公育

　1
、与幼儿一起体验玩水的乐趣 。

　2、引导幼儿日常生活中学会节约用水 ，保护 、爱护我们的生活环境
。

　五、活动内容

　活动名称：吹泡泡（小班美术领域）

　活动目标：

　1
、在吹泡泡的游戏中
，尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。

　2 、体验用竹管拓印泡泡的乐趣 。

　活动准备：

　1
、经验准备：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途
。

　2、材料准备：大小不同的竹管若干 ，三色（红黄蓝）颜料 、海绵
、擦布、画纸

　活动过程：

　一 、竹管吹泡泡

　1
、出示竹管

　提问：竹管有什么用？ 小结：原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。

　2 、教师用竹管演示吹泡泡

　提问：竹管里吹出的泡泡是怎样的？

　小结：竹管吹出来的泡泡圆圆的
，有的大
、有的小，有的飞得高 ，有的飞得低 。

　二、竹管印泡泡

　1 、过渡语：竹管真有用，除了吹泡泡
，还能印泡泡呢！

　2、观察印有泡泡的

　提问：这些泡泡一样吗？

　小结：竹管印出来的泡泡圆圆的，有的大
、有的小 ，有的红、有的绿真好看！

　3 、师幼共同演示

　指导语：小竹管
，喝点水，用力亲一亲 ，泡泡出来喽！大泡泡
，小泡泡，红泡泡
、绿泡泡 ，泡泡飞得高
，泡泡飞得低
。

　4、幼儿操作表现

　观察要点：幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印，是否保持画面干净。

　三 、欣赏泡泡

　提问：喜欢这些泡泡吗 ，为什么？

　结束语：泡泡圆圆的
，有的大，有的小 ，有的红
、有的绿，有的飞得高
，有的飞得低，真漂亮！

　第一周

　活动一、 语言活动――伤心的小水滴

　活动二 、 科学活动――小水滴旅行

　活动三
、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

　活动四、 体育活动――玩沙和玩水

　活动五 、 数学活动――认识数字

　活动六
、 社会活动――关好水龙头

　活动七、艺术活动--------泡泡吹画

　活动八 、安全活动--------被淹的小猫

　第二周

　活动九、 科学活动――我们一起来玩水

　活动十
、 歌表演――干净的小手

　活动十一、 科学活动――玩泡泡

　活动十二 、 艺术活动――绘画 水中的鱼

　活动十三
、 语言活动――大家爱清洁（一、二）

　活动十四 、 数学活动――按物取数

　活动一：伤心的小水滴（语言）

　活动目标：

　1
、体会水与人们生活的密切关系 ，懂得节约用水 。

　2、学会讲述水的用途。

　3 、了解水的二次利用
。

　活动准备：

　1
、知道一些最基本的节约用水的方法。

　2、花草头饰若干
，录音带 、录音机 。请大班幼儿扮演“小水滴 ”
。

　活动过程：

　一
、引出课题

　1、游戏：关紧水龙头

　① 一半幼儿扮演“花草
”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水 ，“花草 ”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

　② 突然
，听到一阵哭声，小朋友都停了下来 ，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴
” 。

　师：小水滴
，你为什么哭呀？

　小水滴：滴滴答 、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头 ，把我白白浪费了
。 师：小水滴
，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

　师：谁来帮助小水滴 ，让小水滴高兴起来？

　幼儿讨论并回答 。

　二、谈话：水的用处大

　1
、水有什么用？

　2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

　3 、如果没有了水会怎么样？

　4
、我们要怎样节约用水？

　小水滴：人、动物 、植物都离不开水
，水的用处真大，我们要节约用水
。

　三
、谈话：水的二次利用

　1、大班的姐姐提一桶水进来 ，说：“小水滴
，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”

　2 、小水滴：“不能倒，不能倒 ，我还有别的用处呢。 ”

　师：“小朋友
，洗过手帕的水还能干什么用呢？”

　幼儿讨论并回答 。

　小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处 ，懂得了一种节约用水的方法
，谢谢你们
。

　活动延伸：教师带幼儿和“小水滴
”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量 。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　 教学目标：

　1
、引导幼儿双脚向前行进跳 ，发展幼儿的弹跳能力及协调能力
。

　2、培养幼儿活泼 、开朗的性格。

　3
、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐 。

　准备：

　1、兔妈妈 、兔奶奶头饰各一
，兔宝宝头饰若干，录音机和音乐磁带
。

　2、游戏场地布置：两块菜地（青菜
、萝卜） ，兔奶奶家。

　 教学过程：

　一、开始部分 。

　教师扮演兔妈妈
，幼儿扮演兔宝宝
。

　1 、随音乐练习一些基本动作。

　带领幼儿随音乐的节奏做一些动作：伸伸臂——弯弯腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松 。

　2
、情景导入
。

　“嘀铃铃……”兔妈妈接电话，告诉兔宝宝们：“是兔奶奶打来的 ，兔奶奶年纪大了
，走不动路，可家里的粮食吃完了 ，想请我们来帮帮她
，好吗？ ”

　“我们一起去帮助兔奶奶吧！
”

　二、复习双脚原地向上跳。

　“宝宝有了本领才能帮助奶奶，那我们会什么本领呢？”

　“我们一起来练习一下吧！ ”

　三 、学习双脚向前行进跳 。

　“兔奶奶家很远 ，宝宝怎么去呢？
”

　“对了
，我们要跳着去
。先来试试吧！”

　1
、学习动作。

　教师示范典型动作，幼儿集体学习 ，强调动作的要领 。

　2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳。

　拔萝卜——拔青菜——休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）——去兔奶奶家
。

　练习过程中
，教师要注意观察

　幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领 ，及时表扬有进步的幼儿。

　3 、教师 小结 。

　四
、情感体验
。

　“我们帮助了兔奶奶
，心里感到怎么样？ ”

　五、结束

　活动分析：由于小小班孩子具有好模仿的特点，因此我在活动中创设了“兔宝宝和兔妈妈帮助兔奶奶
”这个童话情节 ，让单调枯燥的动作练习充满了童趣
，所以在整个活动中孩子的情绪一直很高涨，并能主动参与活动 ，基本实现了目标。

　活动反思：怎样调动孩子的积极性
，让孩子主动参与活动是我们在设计一个活动时就应该要考虑的 。无论组织怎样的活动，始终以幼儿为主体 ，培养其对活动的兴趣
，让幼儿的创造思维获得发展
。

幼儿园教案 篇2

　幼儿园课件教案

　四季自然角

　活动建议

　1 、教师应根据季节的变化和当地的自然环境条件扩展自然角的内容，不要局限书中举的例子。

　2
、要鼓励幼儿积极参与自然角的创设与管理 ，充分发挥自然角对幼儿的教育作用 。

　活动目标

　通过照顾、观察自然角，使幼儿发现动 、植物的生长变化
，增进幼儿对饲养和种植活动的兴趣
。

　活动准备

　鱼缸、花盆
、记录本、放大镜等。

　活动过程

　活动(一)春天的自然角

　1 、种子发芽：在盘子里放一层棉花，用水将其浸湿 ，然后撒上一些不同的种子 。引导幼儿观察种子发芽的过程
，比较不同的种子发出的嫩芽有什么不同?

　用一根细铁丝穿上三粒蚕豆插到瓶子里
。然后往瓶子里倒些水，使最下面一粒蚕豆完全浸在水中 ，中间一粒恰巧在水面上
，最上面一粒则离开水面。过几天后，让幼儿观察
、比较三粒蚕豆发生了什么变化 ，并启发他们想一想
，为什么三粒蚕豆会发生不同的变化?

　2、瓶插：带领幼儿采集柳树 、桃树
、杏树的枝条，插在瓶子里 ，泡些水 。每天让幼儿观察它们的变化。

　3、饲养小动物：让幼儿将蚕 、小蝌蚪
、小鱼、乌龟 、小鸡
、小鸭等小动物带到幼儿园
，放在自然角饲养
。鼓励幼儿注意观察小动物的变化。

　活动(二)夏天的自然角

　1、养花：将夏季常见的盆花摆放到自然角，供幼儿欣赏 。

　2 、饲养动物：带幼儿捕捉并饲养蜗牛、蝉
、蚯蚓等小动物
。也可制作蝴蝶、蜻蜓标本 ，将其摆放到自然角，供幼儿观察。同时要教育幼儿保护益虫 。

　3 、天气日记：在室外建立一个小小气象观测站
，让幼儿轮流观察天气的变化，并做天气日记
。

　活动(三)秋天的自然角

　1
、果实娃娃：让幼儿搜集各种成熟的果实 ，在果实上粘贴五官
，制成果实娃娃。如苹果娃娃、南瓜娃娃等 。将这些果实娃娃摆放到自然角，供大家欣赏
。

　2 、种子盒：鼓励幼儿采集各种种子 ，放到盒子或瓶子里
，并贴上标记。

　3
、树叶画：带领幼儿捡落叶，用各种颜色、形状的落叶粘贴树叶画 。将树叶画摆放到自然角或挂在墙上供大家欣赏
。

　4 、养菊花：将几盆菊花放到自然角 ，让幼儿轮流照顾菊花
，给菊花画像。

　5
、昆虫标本：带领幼儿捉虫子 。将活的昆虫放到笼子或瓶子里饲养。将死去的昆虫制成标本(方法见“制作标本”活动)
。将昆虫和标本放到自然角，鼓励幼儿每天去观察。

　活动(四)冬天的自然角

　1、萝卜白菜花：将萝卜的上半截从拦腰处挖成一个小碗 ，里面泡上白菜心
，挂到太阳能照射到的地方 。让幼儿每天往里面浇些水，并观察它的变化
。萝卜 、白菜会同时发芽
、长大、开花 ，出现奇妙的景象。

　2 、水仙花：将水仙花头泡在清水中，用小石子固定
，放在阳光下 。让幼儿轮流照顾，并做观察日记画
。约一个月左右开花。

　3、冰花：寒冷的日子里 ，准备一些小容器
、小模子等
，让幼儿用水冻冰花 。

　可在水中放些颜色或彩纸，放到室外 ，过一会(或一个夜晚)
，会形成五颜六色的冰花
。

　4、宠物角：让幼儿将家中饲养的小动物带到幼儿园来饲养(金鱼 、乌龟
、小兔、小猫等)，让幼儿轮流照顾小动物 ，每天要观察 、抚爱小动物。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1
、激发幼儿保护青蛙的情感
，知道它是对人类有益的动物 。

　2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程
。

　3 、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。

　 活动准备： 多媒体课件 。

　 活 动重点： 了解青蛙的成长过程。

　 活动过程：

　一
、导入

　找朋友
。"小朋友，你们听是谁在和你们打招呼呀？"播放青蛙的叫声让幼儿听辩 ，导入新课。

　二、认识青蛙

　"小朋友你见到的青蛙是什么样子的？小时候
，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

　 小结：小蝌蚪究竟是怎样一步步变成青蛙的，我们看段视频就明白了！

　三 、观看课件 ，幼儿 总结出青蛙的生长过程 。

　1
、播放课件一遍，提问：

　"小蝌蚪经过哪些变化
，最后才成了青蛙呢？（师根据幼儿回答，张贴
。师不做 评价）

　2、再次播放课件一遍 ，提问："小蝌蚪是这样变成青蛙的吗？（请个别幼儿参与 评价。）

　师 小结：原来呀
，青蛙是经过了：卵→小蝌蚪→长出前腿→长出后退→小青蛙→大青蛙的生长过程 。

　四 、分发作业单，巩固认识青蛙的生长过程
。

　五、 总结：青蛙生活在小河
、水沟及水田中 ，以蛾、蚊 、蝇类等农业害虫为主要食物。据统
，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害虫 。每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很多了
。因此 ，人们把青蛙称为"捉害虫高手"
，并把青蛙当做人类的好朋友。

　相信小朋友们，从今天起 ，我们一定能做到保护青蛙
，爱护青蛙 。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1
、熟读儿歌，识字“泥、孩子 ”

　2 、让幼儿感知“爱
” ，热爱祖国
。

　 活动准备

　课件
、字卡

　 活动过程

　1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动
，叫做……

　2 、今天，我们来学习一首新的'儿歌 ，叫做《从小爱祖国》

　3
、引入“爱”的概念

　师：小朋友们知道“爱 ”是什么吗？你都爱谁呢？（幼儿自由回答
，教师小结）

　4、 刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今天呀 ，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些
，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师 ，看你们的答案到底对不对 。（跟着幼儿的思维将图正确的连线）

　5 、小结：小朋友们真棒
，都连对了，表扬你们！小动物们都爱自己生活或居住的地方 ，我们也要爱自己的祖国！

　6
、根据正确的图谱
，教师将儿歌有感情的朗读出来

　老师把小朋友们刚刚连线的内容编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》 ，现在让我们一起来听一下录音（提醒幼儿认真听，等一下老师要提问） 师：这首儿歌的名字叫什么啊？（从小爱祖国）

　师：这首儿歌里面
，每一句都出现了一个同样的字，那是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字 ，）

　7、带读儿歌：

　请小朋友跟着老师一起读
，老师念一句，小朋友念一句（2遍）

　请幼儿编舞蹈动作 ，一起做两遍

　教师做动作
，幼儿来念儿歌一遍

　8 、认识字宝宝：泥、孩子

　现在我们来认识字宝宝，分别请出字宝宝 ，并引导幼儿组词
，然后请幼儿用“大风吹
”把字宝宝吹到黑板上去

　9
、游戏1：少了谁

　把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛 ，迅速拿掉其中一字
，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字 ，加深记忆。 游戏2：照相机

　大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机
，照出照片真像你
。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡 ，幼儿用两手做拍照状
，嘴里说：“咔嚓 ”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来 。游戏反复进行

　10、与字宝宝再见

　11 、小结：今天我们学习了什么呀？请小朋友回到家把这首儿歌念给爸爸妈妈听 ，还有要热爱我们的祖国
，比如：好好学习，长大后为祖国出力
。

幼儿园教案 篇5

　 教学目标

　1
、区别比较动物的轻重 ，理解动物之间的重量关系。

　2、能用语言完整表述结果
，初步会推出相互比较的结果 。

　 教学准备

　1 、课件
。

　2
、《幼儿画册》、笔

　 教学过程

　一 、引出课题。

　1
、出示四种动物的，提出问题：有一天 ，小猫、小狗和胖猪他们碰到了一起
，他们想玩跷跷板的游戏，可是怎么也跷不起来 ，小朋友，你们想想看
，到底是什么原因呢？

　2 、教师小结：原来他们的重量不一样，所以会跷不起来呢 。看课件 ，观察
、思考跷跷板瞧不起来的原因
。通过观察
，提出问题引发幼儿的思考，把重点引到动物的重量上来。

　二、情景展现：

　比较轻重

　1 、小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上：小猫和小狗比 ，你们觉得谁轻谁重呢？

　2、猪和狗放在第二幅跷跷板图上：胖猪和狗比
，你们觉得谁轻谁重呢？

　3
、师：如果猫和胖猪跷跷板，跷跷板会怎么样呢？

　4、幼儿认真观察老师摆的 ，比较三种动物的数量关系 。幼儿学说：猫比狗轻
，狗比猫重
。胖猪比狗重，狗比胖猪轻。

　5 、幼儿摆放猫和猪 ，并用语言表示：猫比狗轻
，狗比猪轻，所以猫比猪轻 。教师引导幼儿观察 ，思考判断动物的轻重。

　三
、作业与辅导：

　教师用摆出三种动物重量的关系：

　1、师：如果1头猪＝2只狗的重量，1只狗＝2只猫的重量
，那么1头猪＝几只猫呢？

　2 、让幼儿做相关的练习
。

　幼儿操作，教师巡回指导。

　1
、幼儿观察老师三种动物重量的关系 。

　2、幼儿翻开《幼儿画册》 ，根据要求
，把每组中重的物体用笔圈出来
。

　3 、根据两种动物间的重量关系，推理出让跷跷板平衡的方法。幼儿已经能够辨别两种小动物的轻重关系之后 ，引导幼儿感受三种小动物之间的数量关系 。

　四
、小结：

　评价幼儿作业
。相互检查、交流。培养幼儿认真完成作业的态度 。

　 教学反思

　活动中我利用课件让幼儿比较轻与重
，孩子们看到具象的东西就能马上反应出谁轻谁重
。但是问他们为什么时，有很多小朋友回答说因为XX比YY大所以XX比YY重。我紧接着就举了一个气球（体积大）和一把钥匙（体积小）的例子来反驳他们的想法 ，大部分孩子马上理解了
，知道自己原先的想法是不正确的 。我再提问时就没有以体积大小来判断的情况了，而且能用较完整的语言表述出：猫比狗轻 ，狗比猫重；胖猪比狗重
，狗比胖猪轻，从而得出结论：猫比狗轻 ，狗比猪轻，所以猫比猪轻
。

　但是在幼儿自己操作的过程中
，有很多幼儿不能独立完成，需要教师在旁指导才能写出正确答案 ，对于三种事物之间的关系容易混淆。在以后的活动中需加强这方面的练习 。

幼儿园教案 篇6

　 目标：

　1.巩固红 、黄
、蓝、绿4种颜色的认识。

　2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣
。

　 准备：

　1.课件 、故事《颜色精灵》、红旗一面

　2.每组房子4间
、胶水、擦手布 、红
、黄、蓝 、绿4张不同颜色的门和窗若干。

　 过程：

　1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

　1)看课件
，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色 。颜色王国里有红
、黄、蓝 、绿4个颜色小精灵 ，他们都住在一栋漂亮的小楼房
，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩 ，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后
，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来
。“红色你为什么住在我的房间里？
” “绿色你为什么住在我的房间里？” ……4个颜色小精灵越吵越凶 ，最后谁都不理谁了
，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间 ，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

　2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色 。第二天
，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵 ，他们想请小朋友帮助他们一下
。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊
，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄
、蓝、绿）的。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1 、通过对唱游戏活动 ，感受歌曲的对答情趣与亲情 。

　2
、激发幼儿想象力
，体验游戏乐趣
。

　3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　4 、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《小鸡小鸡在哪里》 。

　 教学重点
、难点

　创编歌词 ，把创编的象声词按旋律演唱
。

　 活动准备

　1、歌曲录音磁带及老狼的音乐磁带。

　2 、 小鸡胸饰
，母鸡头饰 。

　3
、 与幼儿一起创设游戏情景“花园 ”

　 活动过程

　 一、对唱游戏

　1 、教师和幼儿边唱边跳进活动室，师：“今天天气真好 ，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩
，好吗？
”

　2
、

　（1）学对歌词。

　师：“我们来做个游戏，好吗?”

　师：“小鸡小鸡在哪里？ ”

　幼：“叽叽叽叽 ，在这里
。
”

　师：“小鸡小鸡在哪里？”

　幼：“叽叽叽叽，在这里。 ”

　（2）学唱新歌 。

　师：“鸡妈妈用好听的声音来问
，你们会用好听的声音来回答吗？
”

　弹琴一起学唱
。

　 二、 游戏《小鸡与大灰狼》

　1 、 讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里 ，每次小鸡出来玩的时候
，它来抓小鸡，小鸡可聪明了 ，它们变成了一朵朵小花
，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找它的宝宝 ，它轻轻的唱：“小鸡小鸡在哪里 。”小鸡就又回到妈妈身边唱歌了
。

　2
、 幼儿游戏2—3遍。

　 三、 结束活动

　1 、 师：“天黑了
，小鸡要回家了 。 ”

　2
、 听音乐《晚安曲》回家
。

　 教学反思

　在活动组织过程中，幼儿对动物的叫声都非常感兴趣 ，并且幼儿爱模仿的天性
，也在这里得到了尽情的发挥。使得整个活动非常活跃，幼儿的参与性也极高 。但是在创编活动时 ，没能突出难点、重点，只是浮于表面
。

　小百科：鸡是一种家禽
，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年 ，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡 、乌鸡、野鸡等 。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园教案 篇8

　活动目标：

　1.学习染纸的基本方法
，大胆尝试，染出不同的图案
。

　2.体验染纸活动的乐趣。

　3.养成爱整洁的好习惯 。

　重难点：

　1.重点：学习宣染的基本方法
。

　2.难点：幼儿能不断变换纸的折法 ，染出不同图案的手绢。

　活动准备：

　1.各种印染手绢的
，实物 。

　2.正方形纸巾
、彩色颜料、色盘 、棉棒
、抹布、旧报纸若干，分组摆放
。

　活动过程：

　一.欣赏 ，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。

　1.与幼儿讨论看到了什么?

　2. 这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?

　二. 教师示范讲解印染手绢的具体方法：

　1.老师这里也做了一些漂亮的手绢
，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢

　2.教师讲解：

　教师示范染边

　一张纸巾 ，随意的折一折
，折成三角形，正方形或者其他的图形 ，都可以 。(正正方方一张纸，对边折成长方形
，折呀折，折四下)

　将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾 ，(快速沾沾边宝宝)

　沾完后
，轻轻的打开 、放在展板上
。(轻轻打开真奇妙)

　教师示范染角以及边角混染

　引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染

　三.幼儿进行染纸：

　幼儿操作，教师巡回指导

　1. 教师提要求

　染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上 ，小朋友之间要相互谦让
，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来

　2.幼儿动手操作

　鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色 ，印染出不同的图案。教师及时指导
，提醒幼儿及时擦掉手上
、身上的颜料，注意卫生 。

　四.展示幼儿作品

　请幼儿将染好的手绢放在展板上 ，教师进行点评

　五.结束课程：

　小朋友染得小手绢都很漂亮
，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧!

幼儿园教案 篇9

　 活动目标

　1、欣赏，理解内容 ，知道花草树木对人类的作用
。

　2 、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。

　3
、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感 。

　4 、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得。

　5
、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力
。

　 教学重点、难点

　教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。

　教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好 、花儿真香”等句式表达 。

　 活动准备

　挂图四幅、幼儿用书
、自制花、大树 、头饰按人数比例配
。

　 活动过程

　一
、问题导入

　小朋友 ，你们在幼儿园都看到了什么？这么多的花草树木你们喜欢吗？

　二、基本活动

　理解内容
，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。

　三 、游戏活动（运用头饰）

　1
、与“大树、小花
”做朋友 ，体验怎样保护花草树木 。鼓励孩子积极参与
。

　2 、说说在活动中有什么感受
，好玩吗？

　3
、在以后的生活中我们该怎么做？让生活环境变得更加美丽。

　4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸 、鼻闻
、耳听、嘴尝等方法感受花草树木 。

　四 、活动延伸

　1、为园内的花草树木贴上爱心标签
。

　2
、用自己的方式与花草树木成为好朋友。

　 教学反思

　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期 。有他特有的年龄特点 ，有意性行为开始发展
，学习控制自己的情绪，培养初步的环保意识和行为 ，在生活经验的基础上帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系
，从身边的小事入手
。这些表明幼儿在这一时期更需要老师的引导。

　2 、对活动过程的反思

　（1）
、在活动中幼儿从开始的消积状态变为积极参与，幼儿在活动中大部分能主动参与进来 ，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动显得被动 。

　（2）、由于自己是实习阶段，经验不足对一些突发状况无法找到照好的处理方法
，对幼儿情绪的照顾不够。

　（3） 、活动中与孩子互动较好，大部分幼儿都能在老师的指令下进行活动 ，对个别性格孤僻的孩子耐心引导
。

　3
、整个活动孩子的参与度较高
，在表述花草的好处时显得较困难，做游戏时兴趣较高。室外体验收获很大 。

　4、如果重新上本切课 ，我会根据班上幼儿的年龄特征在兼顾多数的情况下照顾少数发展较慢的孩子把各个环节考虑得更细致
。放手让孩子能全程参与活动真正成为活动的主体。

　小百科：花卉
，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称 ，喜阳且耐寒
，具有繁殖功能的短枝，有许多种类 。典型的花 ，在一个有限生长的短轴上
，着生花萼 、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊
。花由花冠
、花萼、花托 、花蕊组成，有各种各样颜色 ，有的长得很艳丽，有香味。