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1 、知道水的用途和重要性 ，爱护水资源 ，节约用水 。
2 、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净 。培养幼儿观察、分及动手操作的能力。
3 、培养幼儿的创新意识 、创新精神、想象力和创造力 。
五 、活动重点 、难点：
幼儿能结合自己的甚或经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题 ，提高幼儿大胆思维创新的意识 。
六 、活动准备：
录象 、装满脏水的容器、干净的空杯、笔 、纸 、毛巾、纱窗网 、纱布 、海绵、大个果冻盒。
七 、活动过程：
1 、谜语导入 。
刀砍没有缝 ，枪打没有洞，斧子劈不开 ，没有牙齿也能咬 。(谜底是水)。
2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处 。（水能洗衣服 、浇花 、养鱼、洗澡 、洗脸 、水能做汤、煮稀饭……）3、扩展幼儿知识面：放录象 ，有关废水的排放和再利用 。
4 、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水？（如：洗衣服的水冲厕所 、洗菜、水果的水来浇花 、关好水龙头 、安装新型的节水器等。）5、认识水的重要性：人类 、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源 ，节约用水。
6 、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净 ，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想 ，怎样使水变干净?
幼儿讨论：
(1) 我用纱布把脏东西捞出来 。
(2) 我用海绵把水吸上来就干净了 。
(3) 我用毛巾把水弄干净了……试一试 ，怎样把水变干净。
(1) 我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面 ，我发现水一下子就漏到瓶子里 ，但水还是很脏 。
(2) 我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去 ，瓶子里的水还是很脏 ，纱布上也有点脏 。
(3) 我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上 ，流到瓶子里的水有点变干净了。
(4) 我把一条干净的毛巾放在空瓶口上 ，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾变脏了 。
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