网上有关“《拓印树叶》中班教案”话题很是火热 ，小编也是针对《拓印树叶》中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案 ，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的《拓印树叶》中班教案
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

《拓印树叶》中班教案1

　 设计意图：

　秋风起来啦 ，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎 。这样情景当然不能错过
，引导孩子用树叶来拓印的大好时机
。

　 活动目标

　1 、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。

　2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流 。

　3
、让幼儿体验自主、独立 、创造的能力
。

　4
、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品 ，培养他们大胆创新能力 。

　 活动准备

　1 、各式各样的树叶若干
，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒 ，胶水每桌2个
。

　2
、事先做好的挂图

　 活动过程

　一、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶

　教师：你们搜集的树叶都是什么样的
，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。

　幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点 。

　二 、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶 ” ，感受树叶，叶脉的奇特之处
。

　教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小朋友
，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明 。

　“小朋友看到图中的这些树叶 ，大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”

　“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么
，谁能告诉我
”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服 ，离开了自己的妈妈
，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)

　三
、出示拓印画 ，引发幼儿对拓印画的兴趣
。

　教师：这里有一副奇怪的画
，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?

　四、引导幼儿观察拓印画 ，讨论怎样进行拓印。

　教师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜 。引导幼儿对拓印画的兴趣

　阅读幼儿用书
，了解拓印树叶的方法和注意事项
。

　1 、先选好树叶，可以用一种或者两种
、

　2、然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住 ，把薄纸铺在上面固定好。

　3 、再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印 。

　五、幼儿动手尝试拓印画
。

　大家想用什么样的`树叶拓印呢?

　1
、幼儿分小组进行版画游戏

　2、在幼儿练习过程中
，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净 ，

　3 、鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。

　4
、把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画 。

　六、互相交流各自拓印的过程
，并讨论，分析成功与否的原因
。

　请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的 ，拓印出来了吗？为什么？小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的
，树叶可以拓印

　出来，拓印的时候 ，要把上下两张纸固定好。

　七 、幼儿根据刚才的发现
，再次进行拓印画的尝试 。

　八
、展览、欣赏各自拓印画的作品，分享 、尝试探索拓印画带来的快乐
。

　 教学反思：

　整个活动幼儿们的参与性都是很强的 ，掌握了一定的捏贴技巧
，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力 ，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

《拓印树叶》中班教案2

　活动目标：

　1
、学习用水粉拓印的方法
，体验印出的画面的特殊美感 。

　2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。

　3 、在活动中体验成功的喜悦
。

　活动准备：

　1
、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干 、压平备用。

　2、教师制作一幅只有树干的画 ，备用 。

　3
、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔 、抹布备用
。

　活动过程：

　一
、谈话：回忆远足时捡树叶的情景
，引起幼儿兴趣。

　二、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题 。

　1 、找出叶脉明显的一面朝上
。

　2
、左手扶住叶子的边缘 ，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷
，将整个叶片刷满颜色。

　3、两只手托住叶片，找到拓印的位置 ，双手同时向内翻
，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片 。

　4 、用双手捏起叶片 ，放回到纸盒里
。

　5
、提出注意的问题。

　（1）一定要找出叶脉明显的一面 。

　（2）用手压叶片时
，不要让叶片来回动
。

　（3）一片树叶只涂一种颜色。

　（4）出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶 。

　三、幼儿拓印 ，教师指导。

　1 、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印
。

　2
、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印
，以防把画面弄脏、弄乱。

　四 、作品展示

　将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐 。

　中班美术活动——救生圈

　活动名称：救生圈

　活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈
。

　培养幼儿的自我保护意识。

　活动准备：各种粘贴材料、蜡笔
、各色颜料 。像救生圈形状的作画纸
。

　活动室布置：收集各种款式的救生圈

　活动过程：

　 一、欣赏

　夏天里 ，天气很热
，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快 ，但不能一个人去游泳
，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈 ，游泳时也要文明游泳 。

　 二 、制作

　1.出示做的救生圈
，引起幼儿活动的兴趣
。

　2.讨论制作方法：

　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴 。

　3)用颜料粉刷救生圈的颜色
。

　 三
、请幼儿说说自己救生圈的价格

　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案 ，进行封闭式数数
，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈 。

　 四、延伸

　“动手角 ”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

《制作树叶标本》中班科学领域教案

　作为一名教学工作者 ，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展
。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的小班美术教案《秋天的树叶》，仅供参考 ，欢迎大家阅读。

小班美术教案《秋天的树叶》1

　 活动目标：

　1 、引导幼儿观察
、欣赏秋天树叶的美 。

　2、指导幼儿学习用手掌印画
，表现秋天美丽的树叶
。

　3 、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　4
、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣 。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质
。

　 活动准备：

　1 、秋天树叶的视频

　2
、红、黄 、橘黄、绿颜料

　3
、秋天树叶的（红色、橘** 、**
、绿色）

　4、抹布

　5 、美术练习册

　 活动过程：

　一
、开始部分

　组织幼儿谈话 ，说说秋天是什么样子的
，树叶是什么样子的？

　二、基础部分

　1.播放视频让幼儿欣赏秋天的树叶美

　2.提问：在视频里看到的小树是什么样子？都有什么颜色？

　3.认识红色 、橘**
、**、绿色4 、出示老师制作的范画，引出手掌印画 ，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？（蝴蝶）怎么飞的？

　5.讲解手指印画的方法
，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶
”丰满。

　6.老师示范一遍 ，强调绘画时注意事项 。

　7.让幼儿练习
。

　8.幼儿开始绘画
，教师巡回指导。

　三
、结束部分

　作品进行欣赏、评价 。

　 活动反思：

　本活动为“秋天的树叶”老师注重创设学习情景，让幼儿开心 、有趣地学幼儿肢体动作 ，参与学习特别适合幼儿的动作思维特点
。如让幼儿学习上下、左右
、摇摆。利用肢体动作帮助孩子加深理解 。孩子们边玩边学掌握所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆
，线条丰富流畅。收到较好的效果，幼儿积极情绪得以体验
。

小班美术教案《秋天的树叶》2

　 活动背景

　秋天是五彩斑斓的 ，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色
，在秋季里，有的叶子它会慢慢的变红 、变黄......让孩子们走进自然 ，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的
，秋叶是美丽的。

　 活动目标

　1
、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美 。

　2 、乐于参加活动 ，尝试用简短的语句表达自己的感受
，体验活动的快乐
。

　 活动重难点

　重点：欣赏
、感知秋天树叶的色彩美。

　难点：尝试用简短的语句表达自己的感受 。

　 活动准备

　经验准备：幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知 ，并初步了解秋天到了
，树叶慢慢变黄、慢慢变红……

　物质准备：情境创设“秋叶美景 ” 、各种秋天的树叶实物
、秋叶作品、操作用纸盒等
。

　 活动过程

　一 、情境导入：初步感受秋天树叶的色彩
、形状。

　1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）

　师：秋天到了 ，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！

　问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答
，重点指导幼儿说出黄 、红两种颜色的树叶）

　2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的过程 。

　师：我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了 ，真美呀
。

　3
、引导幼儿仔细观察树叶
，感知树叶形状的美。

　师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看 ，树叶还像什么？（幼答
，重点引导幼儿观察形状）

　师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色 ，还有各种不同的形状呢 。

　二、作品欣赏
，加深对秋叶美的感受
。

　出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。（重点引导幼儿从颜色 、形状
、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏）

　师：说一说你最喜欢哪一幅 ，为什么？

　三 、集体创作
，尝试大胆表现秋叶美 。

　师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝 ，我们一起去把它变成美丽的画吧。

　1
、幼儿尝试操作，教师巡回指导
，鼓励大胆创作的幼儿
。

　2、幼儿同伴交流，共同欣赏 ，感受画面的秋叶美。

　四 、活动延伸：

　（1）继续捡落叶
、说落叶
，感受秋叶的色彩美 。

　（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈
。

　（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。

小班美术教案《秋天的`树叶》3

　 活动背景：

　秋天是五彩斑斓的 ，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同

　于春天单一的绿色
，在秋季里，有的叶子它会慢慢的变红 、变黄.......让孩子们走进自

　然 ，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的
，秋叶是美丽的 。

　 活动目标：

　1
、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美
。

　2 、乐于参加活动 ，尝试用简短的语句表达自己的感受
，体验活动的快乐。

　 活动重点：

　欣赏、感知秋天树叶的色彩美 。

　 活动难点：

　尝试用简短的语句表达自己的感受
。

　 活动准备：

　1
、经验准备：幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知 ，并初步了解秋天到了，

　树叶慢慢变黄、慢慢变红……

　2 、物质准备：情境创设“秋叶美景
”
、各种秋天的树叶实物、秋叶作品 、操作用纸盒等。

　 活动过程：

　一
、情境导入：初步感受秋天树叶的色彩、形状 。

　1 、入活动室
，引领幼儿欣赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）

　师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀 ，我们一起来看看吧！

　问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答
，重点指导幼儿说出黄
、红两种

　颜色的树叶）

　2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的过程
。

　师：我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了 ，真美呀。

　3 、引导幼儿仔细观察树叶
，感知树叶形状的美 。

　师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看 ，树叶还像什么？（幼答
，重

　点引导幼儿观察形状）

　师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色 ，还有各种不同的形状呢。

　二
、作品欣赏
，加深对秋叶美的感受
。

　出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。（重点引导幼儿从颜色、形状 、整体感觉、色

　彩对比等多方面欣赏）

　师：说一说你最喜欢哪一幅 ，为什么？

　三
、集体创作，尝试大胆表现秋叶美 。

　师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画
，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成

　美丽的画吧
。

　1、幼儿尝试操作 ，教师巡回指导
，鼓励大胆创作的幼儿。

　2 、幼儿同伴交流，共同欣赏 ，感受画面的秋叶美 。

　四
、活动延伸：

　（1）继续捡落叶、说落叶
，感受秋叶的色彩美
。

　（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

　（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事 。

《有趣的树叶》大班科学活动教案

　作为一位优秀的人民教师 ，时常需要用到教案
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率
。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的《制作树叶标本》中班科学领域教案 ，仅供参考
，欢迎大家阅读。

《制作树叶标本》中班科学领域教案1

　活动目标：

　1 、知道制作树叶标本的前期准备过程：采集
、清洁与干燥，初步了解树叶标本在生活中的作用 。

　2、了解制作树叶标本的基本方法与主要工具 、材料
。

　3
、感受树叶的多样与美丽 ，对植物产生探究的兴趣。

　活动准备：

　1、到户外观赏落叶，并捡回自己喜欢的各种落叶
，要求树叶完整 、平整 。

　2
、制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干。

　3、制作标本的前期准备工作所需要的工具与材料：抹布 、较厚的旧书（幼儿自带）、皱纹纸
。

　4
、电教设备：投影仪、电脑。

　活动过程：

　（一）引发幼儿观赏树叶标本的兴趣 。

　1 、教师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》
。

　2
、教师：小朋友都喜欢各种各样的树叶，还捡回了许多自己喜欢的树叶。老师也很喜欢各种美丽的小树叶 ，你们看这些都是老师喜欢的落叶
，它们好看吗？你们知道它们的名字吗？

　（二）教师引导幼儿认识并欣赏树叶标本，了解制作标本的意义 。

　1、引导幼儿观察树叶标本与落叶的区别
。

　教师：这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗？这些树叶还有什么好听的名字？（树叶标本）

　2 、幼儿观赏树叶标本。

　（1）教师引导幼儿认识树叶标本：你们见过树叶标本吗？在哪里见过？

　（2）教师：为什么有人要采集树叶做标本？标本有什么用？

　3
、教师和幼儿共同小结：标本就像照片一样 ，它能让大家更清楚地认识许多不同的植物
，非常方便 。树叶标本不会枯掉、也不会腐烂，因此可以存放很长时间
。

　（三）播放录像 ，让幼儿了解制作树叶标本的简单方法。

　1 、让幼儿猜猜
、说说制作树叶标本的方法 。

　2、观看录像
，教师肯定幼儿的已有经验
。

　3 、重点讨论制作树叶标本需要做哪些前期准备工作。

　（四）教师和幼儿一起整理树叶，为制作树叶标本做准备 。

　引导幼儿按照以下程序完成制作树叶标本的初步工作：选择完整
、平整的树叶—用抹布清洁树叶—用皱纹纸干燥树叶—用较厚的旧书夹压树叶。

　活动延伸：

　1、日常渗透：带领幼儿定期为树叶换皱纹纸 ，待观察若干天树叶完全干燥后
，就可进行标本制作
。

　2 、家园共育：请幼儿向家长了解制作树叶标本的方法与步骤；家长利用幼儿用书《树叶标本》，引导幼儿进一步感知树叶标本的制作程序。

　3、区域活动：在科学活动区提供各种树叶标本 ，供幼儿认识 。

《制作树叶标本》中班科学领域教案2

　活动目的：

　1
、幼儿能大胆地运用各种树叶进行制作，并在活动中体验手工制作的乐趣
。

　2、培养幼儿对美的感受力。

　活动准备：

　各种标本及师生共同收集的各种树叶美术纸等 。

　活动过程：

　1 、出示各种标本让幼儿观察
，激发幼儿动手制作的欲望
。

　2
、出示收集来的树叶让幼儿观察树叶的形状，说一说：这些形状可以拼成什么物体。

　3、教师讲解 、示范制作树叶标本的'要点 。

　（1）
、用抹布擦净叶子后 ，涂上一层凡士林
。

　（2）、将涂好凡士林的叶子夹在废书本中。

　（3） 、过几天后将压好的叶子取出
，贴在一张白纸上 。

　（4）
、教师帮助幼儿在纸上写好叶子的名称、采集人 、采集日期等
。

　（5）
、然后将制好的叶子标本装入相册内，制成叶子标本。

　4、本活动幼儿先完成（1） 、（2）、两个步骤 。

　5
、幼儿动手制作 ，教师巡回指导。

　（1）、鼓励幼儿大胆动手
。

　（2） 、嘱咐幼儿要细心粘贴。

　6
、活动延伸：利用区角活动时间完成（3）、（4） 、（5）
、三个步骤 。

　活动结束：

　小朋友欣赏自己的作品

　教学反思：

　《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣
，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑 ，探究问题;能用适当的方式表达 、交流探索的过程和结果等
。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递
，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察
、操作和实验 ，对探索的结果进行推理、得出结论。

　作为一名教学工作者
，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点 ，进而选择恰当的教学方法 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的《有趣的树叶》大班科学活动教案，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢
。

　《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇1

　活动目标

　1认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。

　2 、情意目标：通过游戏 ，强化幼儿对树叶的认识
，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力 。

　3
、技能目标：培养幼儿的环保意识
。

　教学重点、难点

　重点：通过观察树叶的变化 ，让幼儿认识落叶树 、长青树的主要特征。

　难点：正确区分、记录常绿树
、落叶树的树叶

　活动准备

　1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶

　2 、材料准备：录音机
、磁带、电视机 、VCD
、碟子、环卫工人服装 、扫帚
、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰 、记录卡
、树叶

　活动过程

　开始环节：幼儿安静入坐
，与幼儿一起做指五官的游戏 。

　基本环节：

　一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征
。

　1 、播放录音—风声。

　师：(神密地)听 ，什么声音
，(风声)怎么这么大的风啊？(秋风姐姐上)

　师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出 。

　师：秋风姐姐 ，你怎么走啦？

　2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。

　(1)认识落叶树的特征
。

　师：(发现礼物)
，这是什么？打开来看看(出示树叶)

　师幼谈话。

　师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边
、山上……

　师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了 、落下来了

　师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季

　小结：对了，秋天的时候树的叶子要变黄
、变红 ，慢慢落下，第二年春天再发芽、长叶
，这类树有一个共同的名字叫落叶树

　(2)认识常绿树的特征 。(出示另一包树叶)

　教师打开，让幼儿观察 ，说出名字
，它叫万年青
。

　小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。

　二 、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树 。

　师：老师做了一张VCD ，我们来看看

　教师与幼儿一起看碟片
，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面 ，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天
，就会变黄
、变红，而且还会从树上掉下来
。(暂停碟片)

　三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰 ，引导幼儿再次区分并记录

　1 、与幼儿谈话
，放VCD。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树

　2
、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰 ，作好记录，教师分别指导 。

　小结：大家都做得很好
，我们要做一个有礼貌的孩子，我们把吊饰送给老师客人 ，让他们也美一美
，然后到肖老师这儿来，我们玩游戏 ，好吗？

　四、播放VCD
，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话

　师：有风的时候 ，树叶怎么样？(有风时摆动 、在空中飞舞
、在地上转圈、打滚……)

　师：风停了呢？(睡在地上)
，对，有的叶子黄了 ，也要从树上落下来
。

　五 、游戏：扫落叶

　师：我们来做游戏《扫落叶》
，你们扮树叶，好吗？

　播放风的录音 ，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。

　结束环节：教师扮环卫工人
，清扫树叶(幼儿)出教室 。

　活动延伸：

　观察幼儿园里的树，分出它们的种类 ，继续开展拾树叶及树叶的手工活动
。

　教学反思

　在这个活动中
，我通过幼儿看VCD，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落 ，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景
，幼儿就能模仿
、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象 ，幼儿在游戏中创造性地表现美
，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感 。整个活动幼儿是通过看、听 、唱来完成的 ，发展了幼儿的创造力和动作协调能力
，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此 ，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法
，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好 ，更能满足幼儿的探索欲望
，幼儿的活动将更加丰富和深化
。

　《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇2

　活动名称： 有趣的树叶

　活动目标：

　1
、能在观察、比较树叶的基础上，根据自己确定的目标给树叶分类

　2 、乐于探索 ，敢于表达自己的想法

　活动准备： 前期收集的落叶
、《小树叶离开妈妈了》的PPT、树叶创意画若干

　活动流程：

　一 、幼儿探索
，观察
、比较树叶的多种外形

　1、师："小朋友，今天这有许多树叶宝宝 ，你们可以从中找出你喜欢的一片树叶宝宝。"（幼儿探索
，在教师提供的树叶中找出自己喜欢的一片树叶）

　2 、说说你喜欢的树叶 。

　师："请你说说，你为什么喜欢这片树叶宝宝？"（幼儿自由讲述可以从颜色
、形状、像什么讲述
。）

　师小结："原来我们的树叶宝宝的形状不同 、颜色也不同。（以后我们要形容不同时可以用各种各样来表示 。拓展形容词）

　二、幼儿按小组将树叶进行分类师："现在我们小朋友可以自己选择好朋友 ，四个人一组
，帮我们桌上的树叶宝宝找到朋友
。"（幼儿四人一组，共四组进行树叶分类 ，可以从颜色
、形状或数量等分类。）师："小朋友，说说看你们小组是怎么给树叶宝宝找朋友的 。"（教师请个别幼儿进行回答
，并将幼儿分类的树叶展示出来）
。

　三、延伸：出示PPt《小树叶离开妈妈了》

　师："刚才，小朋友都给树叶宝宝找到朋友 ，那唐老师想问问小朋友
，为什么有的树叶宝宝穿的是**的外套有的树叶宝宝要穿绿色的外套呢？"（幼儿自由回答）师："刚才，小朋友说了这么多原因 ，那我们来看看小树叶自己是怎么说的吧？"（教师播放PPt
，让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树叶缺少了绿叶素 ，缺少了水分等原因才穿上了**的外套
，并为了大树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱）。但最后可以小结一下：刚才我们知道了有些树叶宝宝到了秋天 、冬天就要离开大树妈妈了，我们就叫他们"落叶树" ，但不是所有的树叶都会穿上黄外套
，有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树 。

　《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇3

　一
、活动目标：

　1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣
。

　2 、学习不同的装饰方法 ，发展动手操作能力。

　二
、活动准备：

　1、学过用双面胶粘贴的技能 。

　2 、树叶项链
、树叶手镯等。

　3、操作材料：各种形状的树叶 、夹子
、小镜子、铃铛等
。

　4 、欢快的音乐。

　三、活动过程：

　1
、欣赏树叶装饰物 。

　欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么
，是怎么做成的
。

　讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。

　我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰 、头发装饰
、腰部装饰、手脚装饰）

　2 、尝试用树叶打扮自己 。

　你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？

　幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上 ，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）
。

　引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰
，教师适当予以帮助。

　教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动 。

　3
、欢乐舞会
。

　引导幼儿互相欣赏 ，说说戴上树叶装饰物后像什么人。

　在音乐声中
，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈 。

　《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇4

　美工活动：有趣的树叶制作

　活动目标：

　1、在初步了解树叶特征的基础上，利用树叶的自然形状进行多种制作活动
。

　2 、能充分发挥想象 ，积极运用一些辅助材料进行制作活动。

　3
、能保持作品的清洁与完整
，制作后能主动收拾废弃材料及小用具 。

　活动准备：

　1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。

　2 、作品示范若干（树叶手链项链
、树叶拼贴、树叶喷刷 、树叶标本、树叶书签等）
。

　1
、固体胶、剪刀 、各色线
、颜料、废牙刷等。

　2 、轻音乐磁带一盘 。

　活动过程：

　（一）欣赏作品范例，引起制作兴趣

　1
、老师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿欣赏 ，并鼓励幼儿说说自己的看法
，引起幼儿用树叶制作的兴趣
。

　2 、欣赏其它范例，如：标本
、书签、拼帖画等 ，引导幼儿说说看到了什么？是用什么样的树叶制作的？

　（二）观察树叶的外型特征。

　1 、看看
、玩玩，说说树叶是什么样的 。引导幼儿从树叶的形状、颜色 、大小、叶脉等进行细心观察
。

　2
、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。

　3 、相互交流：你想用哪些树叶做成什么东西？

　（三）师幼一起讨论制作方法 。

　1
、喷刷：把树叶放在白纸上
，摆成各种形状，然后用牙刷蘸上颜料 ，朝着纸上刷颜料
，牙刷不是直接刷在白纸上，而是刷在绿纱或尺子或笔上 ，让颜料小点子较均匀的喷洒在纸上
，最后把树叶拿掉，作品就成了
。

　2、拼帖：可以用树叶的自然形状进行拼帖 ，也可以用剪刀剪成自己喜欢的形状后拼帖。先摆出自己喜欢的图案
，然后再用双面胶固定 。

　3 、做标本：把树叶摆在塑封纸的适当部位，然后由老师帮助用塑封机塑封
。

　4
、手链：用线把质地较厚的小树叶穿起来 ，穿到够长度后将线的两头打上结。

　（四）幼儿自选材料制作
，放轻音乐 。

　1、介绍材料及放置的位置。

　2 、幼儿自选材料制作，两位教师分工指导各组幼儿
。

　3
、提醒喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。

　4、制作结束后提醒幼儿及时收拾与整理 。

　（五）展览所有作品 ，幼儿自由欣赏
。

　活动延伸：

　将材料投放在各区域，幼儿继续尝试多种制作方法。

　《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇5

　目标：

　1 、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣 。

　2
、发展幼儿眼、手的协调能力
。

　准备：

　各种树叶
，长短不一的绳子。

　流程：

　欣赏树叶作品——用树叶装饰物打扮自己——幼儿动手操作

　过程：

　1 、欣赏树叶作品

　出示真实的项链、手链
、腰带等，给幼儿欣赏 ，引起兴趣 。

　这是什么呀？——项链、手链 、腰带

　咦！看看这是谁？——树叶宝宝
。

　今天我们来用树叶做各种装饰物
，好吗？

　看看老师做的各种装饰物。

　教师出示各种树叶装饰物，供幼儿欣赏 。

　2
、尝试用树叶装饰物打扮自己

　教师出示自己制作的树叶项链、头饰 、手链等 ，给幼儿欣赏
。

　可以提问：这是什么呀？——幼儿回应

　漂亮吗？

　讨论一下怎样用这些装饰物打扮老师：“老师想用这些东西打扮一下自己
，谁来帮帮我的忙。 ”

　“咦！我这样打扮漂亮吗？
”

　——很漂亮的 。

　你们想不想动手做一件漂亮的首饰来打扮自己呀？

　——幼儿回应：想

　那你们想做是么样的装饰物来打扮自己呢？

　3
、幼儿动手操作（重点）

　那老师今天来教你们怎样用树叶做一件漂亮的首饰来打扮自己。

　教师示范以及提要求——老师先把老师的方法教给你们：

　（1）每一片叶子上有两个小洞洞

　（2）一只手拿一根绳子的一头先穿过小树叶的一个小洞洞，然后再穿过第二个小洞洞

　（3）再拿一片树叶 ，同样的方法把绳子穿过小洞洞

　（4）要穿手链的用短的绳子
，要穿腰带或项链的用长的绳子，最后把绳子的两头打个结
。

　“老师今天为你们准备了有长的绳子和短的绳子 ，长的可以穿项链或者是腰带
，短的可以穿头饰，再短一点的可以穿手链。”

　“小朋友你们可以自己选择 。 ”

　幼儿自己操作：可以根据自己的想象来操作 ，发挥自己的创意、创新
。（难点）

　用自己完成的作品打扮自己。

　《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇6

　活动目标：

　1 、学习用不同形状的树叶进行拼图
、组合，并能表现出物体的主要形象特征 。

　2、学习正确的粘贴方法
。

　3 、促进幼儿思维能力和创作能力的发展。

　活动准备：

　1
、在平时散步时已认识多种不同形状的树叶 。

　2、各种不同形状的树叶 、画纸、剪刀
、浆糊
。

　活动过程：

　1欣赏各种树叶
，知道它们有大有小，形状不一 ，可以组成多种图形。

　教师：“前几天呀
，我们一起在幼儿园拣了好多小树叶，那你们来看一看这些叶子像什么呢？
”（幼儿观察讨论）

　教师小结：哎呀！我们小朋友的眼睛真亮！原来这些小树叶呀 ，它们状都是不一样的
，有大的，有小的 ，有长的
，短的 。

　2出示范画
。

　1）诶！很神奇的！今天呀刘老师把这些小树叶来变一变魔术，你们想看吗？（想）

　2）出示“金鱼”。

　教师：“看！刘老师呀把小树叶放在一起变成了什么呀？（小金鱼）那我们来看看小金鱼的身体是什么样子的？（幼儿观察讨论）再来看看它的'眼睛是什么形状的叶子变出来的？（圆圆的叶子）

　那它的尾巴又是什么样子的叶子变出来的呢？（有点像花的叶子变出来的）

　教师：“别着急 ，刘老师这里还有呢！（出示孔雀）看看这像什么呀？（幼儿欣赏）

　3）小结：原来呀
，每一片树叶和不同的树叶组合就会变出不同的图形 。

　3、绍树叶粘贴的方法。

　教师：“那小朋友，你们也想来把这些小树叶变一变魔术吗？（想）

　那你想变什么呢？轻轻地跟你边上的好朋友说一说
。（幼儿讨论 ，教师可以问几个小朋友）

　教师：“好，那么接下来呀
，我们要把小树叶来变魔术了。你呀可以先请出小树叶，在你的画纸上摆一摆 ，拼一拼
，如果没有你需要的形状怎么办呢？（幼儿：可以用剪刀剪）

　对了，你可以用剪刀在树叶上剪出你需要的形状 。

　“我们在摆的时候要先想好它的位置 ，不要挤在一块儿
，这样才好看！图形拼好后，再一片片地在树叶的背后均匀地抹上浆糊 ，贴在画纸上
，再用手轻轻压一压
。

　4 、幼儿进行树叶贴画。

　教师先巡视一遍，然后再个别给予指导 ，重点帮助幼儿正确地构图布局 。

　先变好的小朋友可以用蜡笔来打扮一下你的图形
。

　5
、幼儿作品欣赏。

　请完成的小朋友把图画贴在黑板上
，互相看一看，跟你的好朋友或者爸爸妈妈说一、说你最喜欢哪幅？为什么喜欢它？

　教师可以挑出几幅好的画稍作讲评 。“这几幅画呀 ，构图较好，画面很满
，添加的装饰不多，但是却很像
。 ”

　《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇7

　活动目标：

　1 、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

　2
、发展动手操作能力 。

　活动重点难点 ：

　用树叶装饰身体

　活动准备：

　1、学过用双面胶粘贴的技能

　2 、树叶项链
、树叶手镯、许多树叶（背面粘双面胶） 、夹子
、铃铛等

　3、欢快的音乐

　4 、玩具照相机

　活动设计思路：

　在主题活动“落叶飘飘”中 ，丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现
、表达的广阔空间
。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地 、一个世界。孩子
、家长、我们一起进入落叶的世界
，去拾落叶 、看落叶
、踩落叶，去思考、去想象 、去表现 。

　在充满兴趣的活动中 ，孩子们发现落叶真的很美
、很可爱。它可以装饰我们的教室
，还可以粘贴成漂亮的图画
。在区角活动中，顾灵洁、汪帅还发现落叶还可以用来装饰打扮自己 ，在交流分享时
，孩子们纷纷要求也要用树叶来打扮自己。于是，针对孩子的兴趣 、需要 ，预设了此活动 。通过欣赏落叶装饰
，用落叶打扮老师
、同伴、自己，表达表现落叶装饰的美 ，来体验与同伴一起操作的乐趣
。激发幼儿初步表达表现的欲望。

　活动流程：

　欣赏——动手操作——表达表现

　一 、 欣赏

　1、赏教师
、幼儿制作的树叶项链、手镯，说说这是什么
，是怎么做成的？

　2 、讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链
、手镯打扮教师 。

　3、我们可以怎样用树叶打扮自己？

　二 、 动手操作

　1
、你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？

　2、

　幼儿挑选喜欢的落叶粘帖在自己身上 ，自己够不到的地方可请同伴帮助
。

　3 、教师在观察幼儿的同时打扮自己
，引导幼儿用辅助物装饰，与幼儿一起活动。

　三
、 表达表现

　1、引导幼儿互相欣赏 ，说说像什么人
，大胆造型留影

　2 、教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈

　3
、延伸：根据幼儿在活动中的生

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！