网上有关“幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　幼儿具有极强的探索欲
，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏 、引导、手工等制定教案。我准备了以下内容“幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》 ” ，供大家参考!

　 幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》

　 活动目标：

　1.知道车的一些共同特征
。

　2.简单清楚地表达自己的想法。

　 重点：

　知道车的一些共同特征 。

　 难点：

　简单清楚地表达自己的想法
。

　 活动准备：

　1.教学电子资源：《汽车小博士》。

　2.各种玩具车 。

　 活动过程：

　一
、请幼儿回顾已经知道的车的名称、外观特征及用途

　1.我们已经了解了各种各样的车
，说一说你都知道了哪些车呢?

　2.老师今天要提几个关于车的问题，看看哪个小朋友知道的最多 ，看看谁是我们的“汽车小博士”
。

　二 、幼儿查看《车子的秘密》
、玩具车以及各种车的图画书、等资料
，回答教师的问题，争当“汽车小博士
”。幼儿回答完毕后 ，教师再一边播放教学电子资源中的
，一边给幼儿介绍关于方向盘 、车牌
、汽车加油方面的知识 。

　1.车都有方向盘吗?

　2.哪些车没有方向盘?

　3.许多车是靠转动方向盘来控制方向，不过 ，像地铁、高铁等
，因为行驶在固定的轨道上，所以是靠着操控杆来控制车子的行进速度
。

　4.为什么车都有车牌?

　5.车牌代表车的身份 ，所有的车都要挂车牌才能上路，车牌号码由汉子 、英文字母和数字组成
，不同颜色的车牌代表车的不同类别，方便辨识。

　6.车都需要加油吗?哪些车不需要加油?

　7.不是所有的车都需要加油来产生动力 ，为了减少汽油的使用和空气污染
，现在也有不需要加油的环保车 。

　三
、分组进行操作

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用
。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的我是小司机幼儿园教案，希望能够帮助到大家。

我是小司机幼儿园教案1

　 设计意路：

　最近 ，我们班开展了《我在马路边》的主题活动 。我们发现孩子们对马路上的各种各样的汽车特别感兴趣
，有的说：“我家里也有小汽车的。”有的说：“我家里有赛车的，是我爸爸帮我买的
。 ”有的说：“我家里有110警车的。
”孩子们一下子带来了好多的汽车 ，肯定需要一个停车场啊 。于是
，我们就做了一个停车场的标志，悄悄的贴在了汽车的旁边
。孩子们发现了 ，一个个走来问：“老师这是什么呀？”于是，我告诉了他们。原来有几个喜欢把小汽车放在口袋里的孩子
，现在，也很自觉的把小汽车放到了停车场 ，大家对交通标志还产生了极大的兴趣 。《纲要》中指出教师要以幼儿发展为本
，善于观察和发现，捕捉孩子们的兴趣点 ，开展预设和生成活动
。幼儿是教育活动的积极参与者
，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合 ，引导幼儿向最近发展区去发展。于是
，我抓住幼儿的兴趣点设计了本次活动 。

　 一 、活动目标：

　1
、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性
。

　2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则 ，体验游戏的快乐。

　 二 、活动准备：

　各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等 。

　 三、活动过程：

　（一）认识简单的交通标志

　1
、看多媒体

　小朋友
，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在 ，我们一 起来看一看、说一说这些是什么交通标志
。

　2 、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？（根据幼儿回答
，教师逐一出示）

　3
、我这里还有几个交通标志，我们一 起来看一看、认一认。

　4 、游戏：“看谁找的对 ”

　教师说交通标志的名称 ，请一个幼儿把它找出来 。如果幼儿找对了
，我们一起表扬他：“你真棒！
”

　（二）情景表演

　交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则 ，注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车
。马路上真好有辆小汽车开来了
，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的

　1
、欣赏情景表演

　2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规则？

　3 、 小结：是啊，闯红灯真危险 ，容易发生交通事故
，严重的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志 ，遵守交通规则 。

　4
、那么
，我们应该遵守哪些交通规则呢？（幼儿讨论后个别回答）

　5、小朋友们知道的交通规则真多
。走路开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿马路；过马路要走横道线；等等。总之，不管是行人 、司机
、骑车人都要遵守交通规则 。

　（三）游戏：小司机

　1、今天 ，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规则
，如果你做小司机，能不能遵守交通规则？好 ，我们一起来做小司机开车去游玩
。

　2 、听音乐开汽车。（标志：调头、慢行
、转弯、红绿灯 、禁止按喇叭等）

　3
、小司机们的本领真大
，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规则 。以后 ，请你们也要提醒自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车
，遵守交通规则，行不行？

　好 ，小司机们
，时间已经很晚了，我们开车回家喽
。

我是小司机幼儿园教案2

　 活动准备：

　1 、不同造型的玩具

　2
、交通标志若干。

　 活动过程：

　1、请幼儿猜谜语 ，引起幼儿兴趣 。

　“小朋友
，老师给你们猜一个谜语：一座房子真有趣，有门有窗有座椅 ，坐在原地不动弹，一下跑出二 、三里
。”

　2
、引导幼儿欣赏各种玩具汽车。

　（1）“小朋友们都带来了自己心爱的玩具汽车
，下面就请你把自己的汽车介绍给大家，说一说它是一辆什么车 ，是什么样子的？它是由哪些部分组成的？玩的时候怎样玩？金属壳的汽车摸起来有何感觉？ ”

　（2）幼儿在介绍完之后
，可以演示一下自己小汽车的玩法 。

　（3）教师与幼儿一起讨论不同的玩具小汽车所采用的不同动力。

　（4）幼儿将不同动力的小汽车进行分类
。

　3、玩小汽车。

　（1） 我是小司机 。

　教师为幼儿摆放好几种交通标志，“停车场标志
”“红绿灯标志”“禁止停车标志 ”“禁止通行标志
” ，幼儿以桌子为跑道 、公路来玩
，发现标志后，做出相应的动作
。

　（2） 幼儿间相互协商
、交换玩具玩。

　4、幼儿将小汽车收拾好 ，活动结束 。

　 设计思路：

　配合主题活动的开展
，我班幼儿带来了各种各样的玩具汽车，孩子们对这些汽车产生了浓厚的兴趣 ，有几个男孩子每天都要过去摸一摸 、看一看、玩一玩
，为此，我开展了此次活动
。

　 活动目标：

　1
、幼儿学会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征。

　2、学习欣赏感受汽车的色彩及外壳的金属质感 ，探索它们的不同玩法 。

　3 、学习与人分享玩具
。

我是小司机幼儿园教案3

　 目标：

　1
、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。

　2、初步建立遵守社会规则的意识 。

　3 、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力
。

　4
、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯) 、绕杆4支

　 活动预设：

　1
、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场 。教师与幼儿一起做准备活动。

　2、“小司机”练本领
。

　教师扮“警察 ”叔叔扮“小司机”。

　3 、幼儿在教师的囗令下走跑交替 。出示相应的交通指示标志 ，幼儿按指挥信号做模仿动作
。

　“绿灯
”：小司机做开车快跑状。

　“红灯”：小司机原地走跑状 。

　“弯道 ”：小司机转动方向盘做转弯状
。

　“停车场
”：小司机模仿刹车动作。

　教师出示不同交通标志
，幼儿做“小司机”游戏 。

　4．游戏：过隧道

　让幼儿自由两人搭成“小隧道 ”，轮流当小司机穿过小隧道
。

　5．放松动作。带领幼儿做擦车
、洗车的动作 。

　观察记录：

　1、幼儿在教师的带领下 ，握着方向做钻走跑的动作
，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞
。2 、在门囗的斜坡来回“开汽车
”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

　3、我先向孩子认识所要懂的交通标记 ，他们很聪明
，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏 。

　有个别的孩子为争着排第一 ，碰撞到旗杆
，于是与他们讨论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决 ，后上的孩子则提出解决的方法
。

　4
、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道”时，我马上调整游戏 方案
，和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识 。

　5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作
。

我是小司机幼儿园教案4

　 设计意图：

　匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。随着“小司机 ”主题活动的进行 ，我发现幼儿对于各种各样的车很感兴趣
，他们经常聚集在一起玩开车 、停车的游戏，但是仅限于给车辆随意排队 ，没有按照一定的标记匹配停车
，比较简单 。因此，我根据小班幼儿以具体形象思维为主的特点 ，尝试运用常见的汽车
、地垫
，来创设直观生动的游戏情境作为停车场，让幼儿根据车子的特征(大小和颜色)来匹配相应的车位 ，从而帮助幼儿学习匹配这一数学经验
，发展解决问题的能力
。

　整个活动分为由易到难、循序渐进的三个环节。

　第一环节，幼儿观察不同大小和颜色的车子 ，感知发现车子的不同特征，为后面的匹配活动积累感性经验 。

　第二环节
，幼儿通过碰碰车游戏来感受一个维度(大小或颜色)的匹配
。

　第三环节，幼儿了解和学习两个维度(大小和颜色)的匹配。这是本次活动的难点 ，教师给予幼儿充分思考的时间
，让幼儿在看一看 、想一想停车场上的标记和自己车子之间的.关系后再停车，接着让幼儿在讨论
、分享中反思、检查自己的车子是否符合停车的要求 ，引导幼儿自我发现和纠错 。

　通过以上三个环节
，幼儿在贴近生活的游戏情景中积极思考，建构关于匹配的经验 ，学习用数学来解决生活中的实际问题
。

　 目标：

　1．观察感知车子的不同特征
，尝试根据车子的某个特征(大小或颜色)来匹配相应的车位。

　2．在开车和停车的游戏情境中体验和同伴共同游戏的快乐 。

　 准备：

　不同大小的** 、蓝色地垫若干，汽车玩具及用汽车做的胸牌若千。

　 过程：

　一
、寻找汽车的不同

　教师引导幼儿观察不同的汽车
。

　(1)出示两辆车：大的蓝色车和小的蓝色车。 师：这两辆车有什么不一样?你怎么知道它们大小不一样?

　(2)出示第三辆车：小的**车 。

　师：看看这辆车子除了颜色不一样 ，还有什么地方和其他车不一样?

　(3)出示第四辆车：大的**车
。

　师：这是一辆什么样的车? 师(小结)：原来汽车的大小和颜色都可以不一样。

　二、玩碰碰车游戏

　师幼一起戴上汽车胸牌
，扮演司机，模拟在马路上开汽车的游戏 。

　师：我们一起来边念儿歌边玩开汽车的游戏 ，好吗? 师：我是快乐的小司机，开着汽车做游戏
，找一辆汽车碰一碰，大车碰大车 ，小车碰小车
，黄车碰黄车，蓝车碰蓝车
。(游戏可反复进行。)

　师(小结)：我们都碰到了和自己大小或颜色一样的汽车 ，真开心!

　三 、玩找车位的游戏

　教师展示停车场
，引导幼儿寻找合适的车位停车 。

　师：下班了，各种各样的车辆都要回家了
。小司机们 ，你们能帮自己的车子找到停车位
，把车停好吗?

　师：停车场的车位有什么不一样?(引导幼儿发现车位大小
、颜色不一样。)

　师：哪个车位适合停自己的车?

　师：请你们按照自己车子的大小和颜色，找到合适的车位把车停好 。

　师：请你们检查一下 ，大家都停得合适吗?哪几辆车停得不合适?为什么?怎么停才合适?

　师(小结)：停车场的车位有大有小
，颜色也不一样，汽车要选择合适的车位停车
。

　师：小司机们 ，现在请你们换一辆车，再来做一次游戏。(幼儿互换不同的胸牌再次游戏 。)

　 延伸活动：

　可在活动区创设更复杂的“停车场
”环境
，投放更多维度的“车辆”，供幼儿玩匹配游戏。

我是小司机幼儿园教案5

　 活动目标：

　1、体验和爸爸妈妈 、小伙伴在一起的快乐情感 ，并学会分享
。

　2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作
，愿意与小伙伴交往
、游戏。

　3、在父母的配合下，完成小跑 、蹲
、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展 。

　4、使小朋友们感到快乐 、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识
。

　5
、通过活动幼儿学会游戏
，感受游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、教室内布置汽车 、马路等相关场景 。

　2
、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型
。

　3 、宝宝们自带的小玩具及美味食品。

　 活动过程：

　1
、《坐好歌》老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持平等 ，身体随音乐节拍自然摆动;听到教师的歌声
，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上 ，和老师一起唱歌 。

　2、说名字

　①教师手拿方向盘：“你们看漂亮吗? ”请宝宝欣赏
。

　②老师“开汽车
”逐一来到宝宝们面前问：“我喜欢谁?”宝宝大胆说出自己的名字
，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“XXXX你真棒! ”

　③指导要点：

　家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。

　对于胆小的宝宝家长不要着急 ，第一步先鼓励宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字
，慢慢的再自己说 。

　3 、音乐游戏《开汽车》

　①老师向家长介绍活动目标
。

　②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前 ，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机
，嘀、嘀
、嘀—
”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘 ，反复说几遍。游戏以“红灯了
，停车”来结束活动 。

　③指导要点：

　活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流。如：“小司机开的汽车可真棒! ”鼓励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏
。

　游戏设置一些障碍物，如“山洞
” 、“小河”等 ，发展幼儿跑
、蹲、钻等动作的发展。

　4 、亲子操：

　①亲子抚触操：

　小汽车
，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)

　爸爸妈妈坐上来 ，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)

　高高兴兴上班去 。(宝宝坐起两次)

　安全带
，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)

　交通规则要牢记
。(妈妈双手分别打开)

　转一转 ，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)

　停一停
，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)

　绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)

　②宝宝操：

　宝宝做操一二一 ，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一
，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一 ，我们大家真神气!抱抱!!

　5
、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将准备好的汽车卡片贴在“马路 ”上
，并驾驶一辆长汽车共同游戏 。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)

　6、节奏感受：

　在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞
。

　7 、我与大家来分享(准备轻柔的音乐)

　①玩具分享：宝宝们将自己的玩具相互分享。

　②食物分享：分享爸爸妈妈们带来的好吃食品 。

　活动反思：

　游戏应根据幼儿的心理需求 ，培养他们的交往能力
、合作意识
，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则 ，激起他们对家想的酷爱
。

我是小司机幼儿园教案6

　 活动目标

　1、愿意跟着教师一起玩“汽车开回家
”“贴车牌”的游戏。

　2 、在贴完车牌以后
，能用语言表达比较后的结果“车牌多 ”“车牌少
”“车牌和车一样多” 。

　3
、感知体验“车与车位 ”“车与车牌
”的一一对应
。

　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　5 、学会积累 ，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种 。

　 活动准备

　经验准备

　增强幼儿对车类的兴趣和感知
，了解和分析幼儿关于一一对应的经验。

　材料准备

　汽车头饰每人一个，圈 ，汽车、车牌
。

　 活动重点

　感知体验车与车位
，车与车牌的一一对应。

　 活动难点

　能用语言表达比较后的结果 。

　 活动过程

　（一）扮成小司机，引出游戏 ，初步感知
、理解一一对应

　师：你们喜欢汽车吗？见过哪些汽车？每辆车上都有什么？

　（出示汽车头饰）师：今天我们把自己变成小司机好吗？我这里有许多汽车
，请你选择自己喜欢的汽车戴在头上，一个小朋友只能戴一个
。

　师：现在互相看一看 ，是不是每一个小朋友都有一辆汽车？

　小结：老师这里的汽车没有了
，每个小朋友都有一辆。汽车和小朋友是一样多的 。

　（二）在游戏“汽车开回家”的情境中，感知什么东西多了 ，什么东西少了或是一样多（集体游戏）

　师：现在请小司机把汽车开回家
，看看哪里是你们的家
。（圈就是你们的家）等会我说“我是快乐的小司机，开着汽车做游戏 ，嘀嘀嘀，汽车宝宝回家了
，一个宝宝一个家，回家喽 ”每辆汽车都要快快回到自己的家 ，每个家只能待一辆车。

　1、第一遍玩游戏
，感知一样多 。

　小结：一辆汽车一个车位，所以大家都找到了车位
。

　2 、第二遍玩游戏 ，感知车位多了。

　师：每个汽车宝宝都找到了家
，好像多了什么？

　小结：车位多了一个 。

　3
、第三遍玩游戏，感知车位少了
。

　师：为什么这个汽车没有车位？

　小结：车位少了一个。

　（三）在“贴车牌”游戏中 ，再次感知什么东西多了
，什么东西少了或是一样多，并引导幼儿进行表达（个别操作）

　师：游戏玩累了 ，我们坐下来休息一下 。老师这里有很多车
，可是他们没有车牌，没有车牌可不行 ，现在请小朋友来帮忙。

　师：请小朋友取一个车牌贴在自己的车上，记住：每辆车只能贴一个车牌
。

　师：汽车和车牌一样多吗？

　引导幼儿说出多一个车牌
，少一个车牌或是一样多。

　小结：原来多了车牌少了车牌都不行，只有车牌和车一样多才能一个车牌贴一辆车 。

　（四）送汽车回家 ，再次验证幼儿对于一一对应概念的运用

　师：这么多的汽车
，我要把它运到汽车公司，请把你的汽车贴在一节车厢里
。记住每节车厢只能放一辆车。

　（五）活动延伸

　游戏“找椅子
” 。

　 活动反思

　本次教学活动幼儿始终置身于游戏的海洋之中 ，开始环节戴头饰的设计也暗藏“玄机”
，渗透一一对应的知识
。游戏让枯燥的数学活动变得有趣，幼儿在轻松活跃的氛围中感受数学。

　环节二是集体游戏让幼儿感知什么东西多了什么东西少了还是一样多 。环节三是让幼儿进行个别操作 ，每个幼儿都体验感受这种关系变化
，整个游戏过程渗透——集体游戏——个别游戏——巩固，符合幼儿园以游戏为基本的原则
。教具的创设充分满足每个幼儿的要求 ，让幼儿通过感官感知、理解数学。

我是小司机幼儿园教案7

设计意图：

　用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作
，提高他们动作的协调性 、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验 ，是我们设计该活动的意图 。

　一
、活动前的思考

　1、根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容

　多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走 、跑，为了避免机械训练
，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走
、跑的内容、以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力
。

　2 、选择安全
、有趣、实用的活动材料

　我们对布制飞盘加以改造 ，缝上一颗大钮扣
，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外 ，为了增加情趣
，我们提供了色彩鲜艳的水果和幼儿喜爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣 。

　3 、选择与活动内容相符的背景音乐

　幼儿在《我是小司机》的音乐声中进行热身活动 ，随音乐交替走、跑；活动中的音乐《电子琴》既轻松活泼又有动感
，适合幼儿拖运物体；结束时的《虫儿飞》舒缓优美，是理想的放松音乐。幼儿在与游戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进行活动
。

　二
、活动中的策略

　1、创设游戏情境 ，激发幼儿参与体育活动的兴趣

　本活动以“我是小司机 ”为主线
，从开汽车去公园玩，到找水果店 、运水果
、给小动物送水果 ，到最后放焰火玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了锻炼身体的目的 。

　2、充分给予幼儿自主尝试 、探索的机会

　在基本动作的学习中
，该活动改变了以往“教师示范在前，幼儿学习在后
”的模式 ，让幼儿自主体验动作要领
。如在练习拖物向指定方向走与跑时
、教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领
，发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。第一次 ，找水果店 。幼儿从中积累拖空车的经验
，掌握让小车贴着地面走的方法
。第二次，运水果。幼儿探索如何走得稳 ，不让水果掉下来 。第三次
，送水果
。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探索欲望。

　3 、选择合适的组织形式 ，安排合理的练习密度

　在该活动中
，我们采用了“分散
、集中、再分散 、再集中”这种交替
、循环的教学形式，使幼儿练习机会增多 ，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、积极性 、创造性 。这样在“散 ”中减少等待时间
，在“合
”中体现教师的主导作用，动静交替 ，使幼儿达到合理的练习密度
。

　 目标：

　1、初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作
，提高动作的协调性。

　2
、探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度 、速度等 。

　准备：

　1
、人手一个布制飞盘 ，自制水果若干（将苹果、梨子 、香蕉
、桃子贴在积木上）。

　2、情境创设：①小动物的家（四只塑料筐上分别贴有狗 、兔
、猫、青蛙形象）；②水果店（四个盒子上分别贴上四种水果的大标记）
。

　3 、《我是小司机》《电子琴》《虫儿飞》的音乐
，录音机。

　过程：

　一
、开始部分

　1、热身运动：游戏“开汽车” 。

　师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘 ，一起开车去公园玩吧！（师幼手持飞盘
，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走 、跑交替
。）

　2、游戏“好玩的飞盘 ”。

　（1）师：公园到了 ，我们在草地上玩一玩吧！刚才我们把飞盘变成了方向盘
，想一想还可以怎么玩 。

　（2）幼儿自由探索飞盘的各种玩法
。

　（3）集体交流飞盘的不同玩法。

　二
、基本部分

　1、变出小拖车（像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车） 。

　2 、游戏“运果子
”
。

　（1）拖小车找水果店。

　师：今天 ，我们要把仓库里的水果送到水果店 。我们先拖着小车看看水果店在哪里
。（幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面 。）

　（2）拖小车运水果。

　师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店
。（幼儿在《电子琴》的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面慢慢走
，边运边看，不要使水果掉落在地上 。）

　（3）交流运果子的情况 ，个别幼儿示范：手放低
，把水果放在拖车中间，边运边看
。

　（4）尝试一次运两个或多个水果。

　师：小动物打来电话了 ，它们很想吃水果 。我们要赶快给它们送水果去
。谁会一次运两个或好几个水果？（幼儿在《电子琴》的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里
，并说：“×××，我请你吃水果。”

　三
、结束部分

　1、把飞盘抛向空中 ，模拟“放烟花 ”情景
，并尝试接住 。

　2 、听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子
、垫子等做放松四肢的活动
。

我是小司机幼儿园教案8

　 活动目标：

　1.尝试结合自己乘坐公交的经验 ，用完整的语句讲述的内容。

　2.大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解
，并耐心倾听同伴的讲述 。

　3.培养良好的乘车习惯
。

　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。

　5.使小朋友们感到快乐、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识 。

　 活动准备：

　1.幼儿有过乘坐公交车的经验。

　2.将座位排成车厢座位的样子
。

　3.教师自制儿歌。

　4.磁带/CD

　 活动过程：

　一：谈话活动

　（1） 、小朋友们你们坐过公交车吗？

　（2）
、坐公交车之前要准备什么了？（投币）

　（3）、我们一 起来看看讲义讲公交车的事情好吗？

　（4） 、少年宫画的哪里的事情？公交车是什么样子？

　（5）
、画面上有谁？他们在干什么？（重点引导幼儿仔细观察和讲述小司机开车，小伙伴上车
，让座位给爷爷奶奶座，以及其他乘客座车的样子 。）

　二：幼儿学习儿歌

　(1)、我们一起来当当小司机念念儿歌好吗?

　(2) 、首先幼儿倾听 ，儿歌里面说了什么？

　(3)、幼儿跟教师边念变做动作
。

　三：户外游戏

　（1）
、在游戏中让小朋友当小司机
，鼓励幼儿边念儿歌。

　（2）、部分幼儿扮演乘客，部分幼儿扮演老人 。

　（3） 、通过游戏体验我是小司机的乐趣
。

　作为一位杰出的老师 ，编写教案是必不可少的
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 ，希望能够帮助到大家 。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇1

　活动名称： 小汽车滴滴滴

　一
、活动目标

　1、通过看和听
，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问
。

　2 、乐于和家长一起参与游戏 ，萌发数数的兴趣。

　3
、体验数学集体游戏的快乐 。

　4、初步培养观察 、比较和反应能力
。

　二
、活动准备

　PPT课件、小动物手偶

　三 、活动流程

　（一）引入

　师：宝宝们
，我们一起学小司机开一开好吗？

　幼儿跟着教师一起开开小汽车。

　（二）看一看

　师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？

　如：出示小猫 。"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数 ，有几辆车就用数字几表示。

　（三）听一听

　师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？

　如：教师出示小狗同时播放小狗的叫声
，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"（3声）
。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？"（播放小狗的叫声）（4）"我们可以用数字及表示呢？"（4）（同时屏幕上出现数字4）。（依次出现小动物听声音说出数量 ，让幼儿感知6以内的数量） 。

　小结：除了眼睛看能数数
，用耳朵听也可以数数
。

　（四）游戏

　师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意 ，可不能随便停车哦
，请你仔细听。

　（小汽车滴滴滴，开到东 ，开到西 。快点开进停车场
，3辆小车在一起
。）

　师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

　教学反思：

　数学来源于现实，存在于现实 ，并且应用于现实
，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程 。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野
。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇2

　活动准备

　为每个宝宝准备一辆玩具汽车。（事先用布盖好）

　红黄蓝水彩颜料若干盘 ，每组（不超过5名宝宝）一张大画纸 。

　活动目标

　对颜色感兴趣
。

　会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。

　活动过程

　一
、教师带领宝宝开小汽车进入教室 。

　1.师：宝宝，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具
，你们猜猜看是什么？

　2.在宝宝自由猜测时，教师掀掉布 ，给宝宝一个惊喜
，师：“看，是什么？
”（小汽车）“那就让我们一起来玩玩吧。”

　3.宝宝自由选择自己喜爱的玩具汽车玩
。

　二、引发兴趣 ，教师进行示范演示。

　1.师：宝宝
，快来看呀，老师的汽车会变魔术！教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过 ，边开汽车边念儿歌“小汽车
，嘀嘀嘀，开来开去真有趣 。 ”

　2.引导宝宝观察小汽车滚出来的画 ，师：宝宝
，小汽车还会画画呢，看 ，是什么颜色的？像什么？宝宝自由回答，在宝宝回答像什么时
，教师要给与肯定
。

　3.师：宝宝，你们想不想让你的小汽车画画？（想）

　三 、引导宝宝学习滚画 ，并说一说
，讲一讲滚画的内容。

　1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画 。蘸色时，提醒宝宝要把车轮前后滚动一下
。

　2.师：宝宝 ，小汽车很累了
，让我们把小汽车送回家好吗？宝宝把小汽车放到盆里。

　3.引导宝宝观察说一说，讲一讲滚画的内容 。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上继续让宝宝欣赏
。

　四、活动结束

　在音乐的伴奏下 ，宝宝做《开小汽车》的游戏。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇3

　活动准备

　各种不同的玩具车子 。

　操作材料每组一份
。

　布置与儿歌内容一致的场景。

　音乐
、 。

　活动目标

　理解儿歌内容
，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

　运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌
。

　感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

　活动过程

　一 、情境导入，熟悉儿歌内容 。

　1．开汽车入场
。

　2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

　3．回忆开车情景 ，熟悉儿歌内容 。

　4．教师念儿歌
，幼儿学习儿歌
。

　5．师幼共同边看图边念儿歌。

　二
、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌 。

　1．教师出示小汽车 ，引导幼儿为汽车指路
。

　2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

　三、幼儿情景体验
，巩固儿歌内容 。

　1．教师讲解操作要求
。

　2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

　四 、拓展活动 。

　1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

　2. 开车出场 ，将幼儿说的目的地更换到儿歌中
。

　活动延伸

　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇4

　活动目标

　学习儿歌《小汽车》感受儿歌的节奏美。

　了解车的种类 。

　让幼儿知道交通规则
。

　活动准备

　1
、和各种各样车的。

　2、《小汽车》板书 。

　3 、音乐——汽车的鸣叫声
。

　活动过程

　1
、请小朋友听音乐——汽车的叫声

　提问：A小朋友们听听这是什么声音？（汽车的声音）

　B你们都看过那些车（公共汽车
，大卡车……）

　2、今天，老师也给小朋友们带来了几张有关车的照片 ，你们想看吗？

　教师出示
，请小朋友们观看车的外型并说说汽车叫的声音

　3 、有一位了不起的作家，给这些车编成了一首好听的儿歌 ，咱们一起来听听。

　4
、教师朗诵儿歌
，幼儿欣赏 。

　（教师边做动作边说儿歌，幼儿欣赏
。）提问：小汽车是怎么叫的啊？

　5、老师领读一遍儿歌 ，幼儿跟读
，要求幼儿吐字清晰

　6 、游戏：变声读儿歌。

　7、幼儿和教师一起说儿歌，教师边做动作边说儿歌 ，来调动幼儿的学习兴趣 。

　活动延伸

　在爸爸妈妈的陪同下，去观看各种类型的车
。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇5

　主题目标:

　帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息
，了解常见车辆的外形
、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息 。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全 、交通信号等相关经验。

　活动目标：

　1
、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车
。

　2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。

　3 、让幼儿树立初步的环保意识 。

　活动准备：

　1
、发放相关倡议书 ，指导家长搜集哪些废旧材料
。

　2、收集相关手工制作材料。

　3 、剪刀
、胶水、钳子 、美工刀等制作工具 。

　活动过程：

　一
、教师讲话：说明这次活动的意义与背景
。

　二、提供范例
，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。

　三 、教师作适当讲解 。

　四、家长和孩子共同制作
。

　教师做好协作工作 ，指导家长制作
，引导大家材料共享。

　五
、展示作品 。

　将幼儿向同伴、老师 、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受
。

　六
、教师小结

　使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物 ，让幼儿树立初步的环保意识 。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇6

　活动目标：

　1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。

　2 、尝试与同伴协调动作
，体验合开一辆小汽车的快乐
。

　活动准备：

　1
、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆，供幼儿有目的地选择。

　2、开汽车的音乐 。

　活动过程：

　一 、我喜欢的汽车：

　1
、结合 ，说说自己见过或知道的不同的车辆（名称、显著特征 、功能等）

　2
、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征
，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作
。

　二、汽车开来了：

　用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作

　1 、警车： X X X X ︱ X X X XX ︱

　呜 哩 呜哩 快去抓坏 蛋

　（双手放于头顶 ，表示警车的警灯。）

　2、洒水车： X X XX X X ︱ X ︱

　左边洒右边洒 洒水车来了

　（五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下
，表示洒水车在洒水 。）

　3
、随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐
。

　三、我做司机开汽车：

　1 、共同商定模仿某辆汽车的动作。

　2
、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随着音乐在圈内跑动 。

　3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势
。

　4 、第二位幼儿紧随其后重复进行。

　活动反思：

　开汽车是孩子们很喜欢的游戏 ，在活动中要求幼儿跟随音乐的节奏用形象的

　动作的表现不同的汽车
，因为有游戏规则的限制所以孩子们能够较好的跟随音乐节奏，但是孩子们的动作比较局限 ，创造性不大
，所以在以后的类似律动活动中老师要对创造性的动作及时给与肯定和展示，从而能够更好的激发幼儿创造性的表现 。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇7

　设计意图

　幼儿对汽车知识交通安全知识了解的不多
。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣 ，通过有趣的活动锻炼肢体的`协调性 。增加幼儿的社会生活常识
，促进幼儿社会性的发展。

　活动目标

　1
、熟悉常见的交通标志，按照标志的含义做出正确的反应
。

　2、练习走 、跑
、平衡等动作 ，锻炼肢体的协调性。

　3、引导幼儿快乐的参与游戏
，认真遵守游戏规则，体验活动的乐趣 。

　4 、培养竞争意识 ，体验游戏带来的挑战与快乐
。

　5
、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备

　1、常见交通标志的若干 。

　2 、长凳、塑圈若干
。

　3
、音乐CD。

　活动重点难点

　重点：听到信号后能做出相应的动作 。

　难点：认真遵守游戏规则
。

　活动过程：

　一、导入

　师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学
，跑一跑。

　二 、展开

　1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时 ，要及时的行进或停车
，并进行练习 。

　2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车 ，看到绿灯时再按秩序行进
。

　3.幼儿分组进行游戏
，教师进行指导。

　活动延伸

　幼儿听音乐学做各种动的样子，结束 。

　户外活动：投：投篮

　指导重点：听到信号后 ，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点
，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。

　分散活动：玩大型玩具

　活动反思

　体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏
。因为在体育游戏中 ，不用受椅子是束缚
，坐在椅子上上课。 而是，在热闹的氛围中游戏着上课 。

　在本次活动中宝宝们在玩玩
、学学中学习到了很多的东西 ，宝宝们知道了什么是红绿灯，还了解了红绿灯的用途
，总之学到了很多的本领
。

　不足之处：

　在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要加强教育 。

　在本次活动中我知道了在每一活动中我们都要做个细心的观察者、积极的参与者和及时的引导者 ，在活动的一开始我们要用巧妙的方法引起幼儿参与活动的兴趣
，在宝宝们玩游戏时我们要积极地参与到游戏中去，我们还要在活动中及时的发现不安全的因素并且要要及时的解除这些不安全的因素 ，保证宝宝们的安全
。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇8

　活动目标

　1 、喜欢朗诵儿歌
，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。

　2
、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌 。

　3、养成仔细倾听的习惯 ，提高对语言的感受能力和理解能力
。

　4 、能自由发挥想像
，在集体面前大胆讲述。

　5
、乐意大胆地把自己的想法告诉大家 。

　过程：

　1、猜谜语引入主题，激发幼儿参与的兴趣
。

　指导：①多种方式朗诵 ，引导幼儿认真倾听儿歌内容。

　1）有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听
，初步理解儿歌内容 。

　提问：儿歌的题目是什么？

　儿歌里有什么车？

　2）结合课件朗诵儿歌，帮助幼儿进一步感知儿歌内容。

　儿歌里说了什么？

　3）配节奏朗诵儿歌 ，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味
。

　这些车穿什么样的衣服？是干什么用的？

　②集体交流，师生共同梳理儿歌内容。

　1）幼儿两至三人一组相互交流学习 。教师观察
，知道幼儿对诗歌了解的程度
。

　老师朗诵时你听到了什么？想到了什么？

　2）用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。

　2 、学习儿歌：小汽车指导：

　①看图示朗诵儿歌，幼儿熟悉内容 。

　②完整的朗读儿歌两遍 ，进一步熟悉儿歌内容
，感受有节奏的旋律
。

　如果你是邮政车，你会怎样送信件包裹？

　如果你是救护车 ，你救治病人时是什么样的心情？

　如果你是消防车
，你开车去灭火会怎么样？

　③幼儿有表情；生动完整的朗诵儿歌。

　"现在我们都变成了小汽车，把这首儿歌有表情；生动的朗诵出来 ，好不好？"

幼儿园教案：小汽车

教师：屈老师

活动目标：

1
、知道汽车的外部组成部分 。

2、与父母共同探索并大胆尝试运用不同的材料制作汽车
。

3 、愿意大胆发表自己的意见。

活动准备：“玩具卡”小动物开车；幼儿收集的小纸盒、瓶盖等；各色卡纸
、剪刀、毛根 、胶带
、双面胶、勾线笔 、（摆放在桌子上）

活动过程：

一
、游戏：开汽车

1、今天的天气真好
，我们一起开着汽车去玩一玩（放音乐）

2 、玩的真累，赶紧坐下休息一下吧（幼儿坐回座位） 。请你告诉我 ，刚才你开的是什么车？（小汽车
、大卡车、公共汽车等……）

二 、出示材料
，集体讨论如何制作汽车

1
、你们是不是真的想有一辆好玩的汽车啊？（想）今天老师准备了许多材料，我们来看看是什么？

2、（出示箩筐 ，内有纸盒 、瓶盖、胶带等）逐一出示材料，让幼儿说说
，你看到了什么，可以做成汽车的什么部分？（如 ，纸盒可以作汽车的身体
、瓶盖可以做汽车的轮子……分集体、个别回答）鼓励幼儿大胆发表自己的意见
，大胆想象各种材料的用处
。

教师小结：纸盒能做汽车身体 、瓶盖可以做车轮
、卡纸、毛根 、勾线笔和油画棒可以装饰汽车等；特别提醒做车轮的瓶盖要一样大。

三
、幼儿分组，与爸爸妈妈合作制作汽车

1、小朋友一定很想制作汽车了 ，对吗？请你想一想
，你最喜欢什么样的汽车呢，请你先去跟爸爸妈妈商量想做什么样的汽车（幼儿走到父母面前把自己的想法说出来 。老师提醒家长在尊重孩子的基础上 ，提出自己合理的意见）

2 、如果你和爸爸妈妈商量好了
，就可以到桌子边开始做汽车了。

3
、幼儿与父母一起操作，老师巡视 ，提出一些小的建议
。（放背景音乐）

四、展示作品
，参观作品

1 、完成后，请父母坐回后面 ，老师带领幼儿参观汽车展览会。边参观，边请幼儿介绍自己的作品
，并及时给与表扬和鼓励 。

2
、发放笑脸花
。让孩子们为父母也送上一朵笑脸花。

五、活动结束

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！