小学数学教研活动方案

　为确保活动高质量高水平开展 ，时常需要预先开展活动方案准备工作
，活动方案是阐明活动时间，地点 ，目的
，预期效果，预算及活动方法等的企划案 。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我为大家整理的小学数学教研活动方案 ，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

小学数学教研活动方案1

　活动时间：

　第12周

　地点：

　学校

　参加对象：

　全体数学教师

　主持人：

　教研组长

　一、活动目标

　1 、通过本次教研活动，提高教师研究教材 ，设计教学活动，组织教学活动的能力；

　2
、促进教师改变陈旧的课堂教学方法
，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

　二、活动组织形式

　针对我校教学教研组的情况 ，有很多优秀数学骨干教学的带动
，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活 ，从优 、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足
，真正创设良好的教研氛围 。

　三
、活动过程

　第一阶段（准备阶段）

　1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；

　2 、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容 ，说课时间
，上课时间和听课的时间；

　3
、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；

　4、教研组成员 ，先通过听上课教师说教材
，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现 ，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足
，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具
。

　第二阶段（实施阶段）

　活动时间：11月14日：15：15—15：55

　地点：四（1）班

　活动步骤与具体地注：

　1 、教研组长向组员明确本次教研活动任务；

　2、由执教者说课；

　3
、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。

　各个教师分工做好观摩记录：

　（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的 ，重要性、必要性和及时性 。

　（2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数；

　（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；

　（4）秦敏：记录学生的各种反映
，各种表现的学生；

　（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法
。

　4 、教师评课并进行摘录：

　组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂 ”为主题的评课活动对本堂课进行记录
、分析、评议提出改进建议。第三阶段：

　根据陈凤老师提供的研究课例，全校教师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的研究
”展开专题性大讨论 ，使老师们在交流沟通中互补经验
，共享资源，在互相学习 ，相互交流中发现不足
，带动教研活动的.发展，不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量 。

　我们相信 ，只要全体教师积极参与
，我校本教研活动一定会取得很好的成果。

小学数学教研活动方案2

　一 、活动主题：

　学习新理念，感受新课堂

　二
、活动内容：

　小学数学新教材、教与学方式培训 、同课异构
、课堂教学实地指导
。

　三、活动时间：

　20XX年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00

　四 、活动目的：

　1
、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训 ，使教师进一步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变的重要性。

　2、能把握教材特点
，合理使用教材 。

　3 、领会“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行
。

　4、能在教学实践中 ，把握课标
、教材
，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本 ”的思想意识 ，为学生的数学发展服务 。

　5、通过同课异构 、一对一指导
，找出自身差距，并不断改进课堂教学
。

　五
、活动形式：

　集中研训

　六、活动内容及地点：

　1 、内容：低
、中、高同课异构。

　地点：四块石小学

　2 、内容：一对一课堂教学指导 。

　地点：大长山小学

　3
、内容：低中高教材分析与教与学方式指导
。

　地点：四块石小学

　七、参与对象：

　各校数学学科主任 ，低 、中
、高段骨干教师。

　八、活动要求：

　1 、各校要按要求选派教师按时参加培训 。

　2、参训教师要认真记录
，主动思考，大胆提出问题
。

　3
、各校结合实际 ，利用校本研修时机进行二次培训。

　5、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会
，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈 。不得抄袭，字数在500字以上。

如何提高小学生对数学的兴趣小学数学教研活动记录

摆正师生关系：长期以来 ，教学一向强调“师道尊严
”
。在课堂上，教师往往居高而下
，采取“教师讲，学生听 ，”“教师演
，学生看 ”，“教师写 ，学生抄
”的做法
，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。大面积提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系 ，创设宽松和谐的教学氛围 。由于小学生的心理发展还极不成熟
，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上 ，教师不能摆着“师尊 ”的“架子”
，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲 ，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈
，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要 ，努力成为学生学习的引路人
。教师要善于用放大镜发现学生的闪光点
，以表扬和鼓励为主，对每个问题 、每个学生的评价不可轻易否定 ，不随便说“错
”
，否则就会挫伤学生的学习积极性。正所谓，学生只有“亲其师” ，才能“信其道 ” 。

数学教研活动方案

小学数学教研组活动记录 时间：2010年6月6日 地点: 会议室 主题: 要向40分钟要效率 人员: 全体数学教师

内容: 要减轻学生课业负担
，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量 ，教师的课堂教学必须精心设计
，课堂上要把握好几点是关键
。 1
、课堂教学的原则要体现教为主导，学为主体。在课堂上应师生互动 ，并且动而不乱 。教学中教师要给学生恰当的启发点拨，真正起到主导作用
，要始终调动学生的学习积极性，引导学生主动、积极地参与教与学的全过程 ，充分发挥学生的主体作用
。 2 、课堂教学手段要灵活多样和综合利用。教师要从教学实际出发
，不论使用什么教学手段，都必须目的明确 ，计划周全 。因为一节课的时间有限
，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处 ，少而精
，绝不能搞花架子
。 3
、课堂上要注意学生的学法指导。教师在课堂教学中不仅要设法让学生学会知识，更要让学生学会怎样学 。“授人以鱼 ，只供一餐；教人以渔
，终身受用。
” 4、课堂教学要面向全体学生
。 课堂上要根据不同的对象确定不同的要求，选择不同的内容和方法 ，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识
，力求既满足优生的求知，又照顾后进生的进度 ，决不搞课内损失课外补。 5 、要及时掌握课堂教学的反馈信息 。学生是否掌握了所学知识
，教师不能不知，在教学中及时反馈教学信息很必要的
。获取反馈信息的方式很多 ，最重要的就是课堂作业了
，教师可以通过巡视
、察看学生当堂的作业情况；也可以通过提问或学生板做，获得反馈信息并及时纠正学生错误的认识 ，及时调整课堂教学方法和手段
，直到学生理解和掌握为止。 6、要恰当分配时间，优化课堂结构 。有些教师上课时没有时间概念 ，上到哪里是哪里
。若没有完成原本应一堂课完成的内容
，就延长一节课时间或教学时数，把完整内容分割开完成 ，这是不可取的，这样会降低教学效率和教学的艺术性。所以
，为了提高课堂效率，切实减负增效 ，教师应把握好一堂课的时间结构
，优化课堂结构 。 做到了上面课堂教学的几点，教学效果可以事半功倍 ，学生的心理和课业负担减轻
，对学习感兴趣，学习效率明显提高 ，能力明显增强了
。因此
，上好每一堂课，提高课堂教学效率。

　为了确保活动安全顺利进行 ，常常需要提前准备一份具体 、详细
、针对性强的活动方案
，活动方案是阐明活动时间，地点 ，目的，预期效果
，预算及活动方法等的书面计划 。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的数学教研活动方案，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助
。

　数学教研活动方案 篇1

　随着校本研究逐渐深入
，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况 ，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑
，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向 ，确立“算法多样化”、“解决问题的策略 ”两个专题的研究。提高对多媒体设备运用的意识
，以提高我校小学数学教学质量 。

　一 、基本情况

　全校共六个班。全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下 ，制定以下教研活动实施方案
。

　二、指导思想：

　根据学校工作要求
，结合学科实际，努力适应新形势 ，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作
，以提高教学质量为重点工作 。紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质
、专业水平的提高 ，造就一支师德修养高、业务素质精良 、教学技术全面
、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍
。

　三 、工作目标：

　1
、通过校本教研
，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式 ，更新教师观念
，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。

　2、通过计划 、有目的的校本教研活动 ，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力 。

　3
、通过探讨解决“算法多样化
”和“解决问题的策略”这两大教学问题
。

　4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。

　5 、提高教师对教育教学的反思能力 。

　四
、成立数学科校本研训领导机构

　组长：校长

　组员：全体教师

　五、实施方案

　1 、集体备课和研究课
。以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周）
，备课组研究课包括上课、听课
、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课 ，并且同样以此作为课例
，进行多阶段的反思 。每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论 、研究并完善教学设计
。

　2
、教学反思。提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思 、坚持撰写教学后记与教育随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯 。通过不断反思自己的'教育教学活动和效果 ，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题；从现代教育观念
、思想与自己教学实践对照中发现问题；通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。

　3、由年轻教师骨干教师的引领下
，带动其他的教师学习课件，共同认识PPT在教学中的教学地位
。

　六 、具体安排如下：

　1
、我们将按照校本教研日程安排的教研活动 ，学期前半段选择专题进行集备课、教学反思等展示活动。

　2 、在第5—8周周二进行教学观摩并研讨；在第13—17周周二进行教学观摩并研讨 。在第19周进行全面的总结
。

　3
、写好个人的教研反思材料
，由学校统一收集、整理。

　七 、保障措施

　1、学校的校长是校本研训的第一责任人，依照校本研训制度 ，统筹安排落实研训要求
，保证校训活动的顺利进行 。

　2
、提供经费保障
。

　学校每年拨出一定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺利实施创设宽松、良好的氛围。

　3 、建立奖惩制度

　学校把研训活动中教师的参与度纳入绩效工资管理 。

　数学教研活动方案 篇2

　一
、活动目标

　1、通过本次教研活动 ，提高教师研究教材
，设计教学活动，组织教学活动的能力；

　2 、促进教师改变陈旧的课堂教学方法 ，改善学生的学习方式
，更大程度地推进学生的发展
。

　二
、活动组织形式

　针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动 ，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂 ”为主题的评课活
，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

　三 、活动过程

　第一阶段（准备阶段）

　1
、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；

　2、根据教研活动主题 ，主讲教师要确定研究课的内容
，说课时间，上课时间和听课的时间；

　3 、上课教师做好充分准备 ，以吸引学生和听课教师；

　4
、教研组成员
，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程 ，大家根据讲课教师内容的呈现
，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足 ，让他及时的调整数学活动方案
，准备教学资料及教学用具 。

　第二阶段（实施阶段）

　活动时间：11月14日：15：15—15：55

　地点：四（1）班

　活动步骤与具体地注：

　1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；

　2 、由执教者说课；

　3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》
。

　各个教师分工做好观摩记录：

　（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性
、必要性和及时性。

　（2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数；

　（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；

　（4）秦敏：记录学生的各种反映 ，各种表现的学生；

　（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法 。

　4、教师评课并进行摘录：

　组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂
”为主题的评课活动对本堂课进行记录 、分析
、评议提出改进建议。第三阶段：

　根据陈凤老师提供的研究课例，全校教师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论
，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源 ，在互相学习
，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展 ，不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量
。

　我们相信
，只要全体教师积极参与，我校本教研活动一定会取得很好的成果。

　数学教研活动方案 篇3

　一、活动主题

　小学数学课堂有效教学策略的研究

　二 、活动目标

　1
、通过本次教研活动 ，提高教师研究教材、设计教学活动 、组织教学活动的能力 。

　2
、通过开展对课堂教学观摩活动
，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式 ，更大程度地推进学生的发展
。

　3、建立“教研 、实践 ”相结合的探索型
、学习型、讨论型的教研氛围。

　三 、活动时间

　20XX年5月23日

　四、活动地点

　固本小学

　五
、参加对象

　全体数学教师

　六、活动组织形式

　针对我们学校数学教研组的实际情况
，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂
”为主题的评课活动 ，从优 、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足
，真正创设良好的教研氛围 。

　七
、活动过程

　数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课

　八、活动要求

　1 、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组
。

　2
、全体教师参加听课和评课 ，填写好听课记录。

　3、执教教师写说课稿1份交教研级 。

　九 、活动经费

　1
、活动统一安排用餐：

　用餐人员：参与活动教师

　2、活动费用具实凭票报销
。

　数学教研活动方案 篇4

　一 、活动主题

　分层测试
、关注差异、享受数学

　二 、活动目的

　1、通过本次经验交流活动
，帮助我校全体数学实验教师特别是本学期新任课的三位数学教师，合理地使用数学分层测试卡 ，树立正确的教学观和学生观
，积极钻研
、认真反思总结，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性 ，关注学生与人合作的愿望、态度和积极性
，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验，并主动提交各种与实验有关的资料 ，积累有价值的经验
，稳步提升教育教学水平。

　2 、在实验教师的模范引领下，使非实验教师也能合理地选择
、运用数学分层测试卡的教育教学理念 ，对课堂学生活动的“组织形式”和“评价方式 ”两方面的相关教学理论与实际问题进行交流研讨，促进教师对自己的课堂教学行为进行深入反思 。

　三、活动内容

　1 、观看《优秀课例光盘》
。

　赵维科副校长组织全体数学教师观摩课例。

　2
、议课评课

　由赵维科副校长、徐昌老师作重点交流（主要针对数学分层测试卡的实践教学和分层测试的理念的运用）
，其它老师参与评课 。

　3 、专题交流

　徐昌老师结合课例汇报关于对“贯穿课堂活用卡
、关注差异巧用卡”的认识、实践与思考。

　赵维科副校长结合“提升明德小学教育质量
”项目实验研究工作简报发言
。

　徐昌老师展示心得体会——课堂就是天空，让鸟儿自由地飞翔。

　4 、工作安排

　徐昌老师发放本学期数学分层测试卡上交材料一览表 。

　四
、活动说明

　1、本次数学分层测试卡经验交流会时间定在20XX年9月15日星期四下午 ，地点是隆湖四站小学多媒体教室
。

　2 、参加本次数学分层测试卡经验交流会的对象是：隆湖四站小学全体数学教师。

　数学教研活动方案 篇5

　一、指导思想

　根据校教导处工作要求
，以追求“有效教研”为目标，以课题研究为抓手 ，提升教研组的活动质量 。重视备课
、上课、听课 、评课
、教材分析等基础性工作
，加强教学常规，提高课堂教学有效性
。以提高教师素质为本 ，努力建成学习型、研究型的教师团队
，使教研组成为教师成长的培训基地，教学改革的实验基地。

　二 、基本思路

　1
、深入学习《课程标准》和有关教学理论专著 ，拓宽教学视野
，开放教学心态 。

　2、敞开教室大门，注重常态 ，加强课例分析与反思，在团体互助 、专业引领中提升课堂教学水平
。

　在课堂教学方面能关注学生的学习过程
，努力体现新课改理念。具体反映在以下几个方面:

　（1）关注三维目标，做到具体
、适切 。

　（2）重视探索 ，注意让学生经历与体验知识发生与发展的过程
。

　（3）重视数学思想方法的渗透.

　（4）精心设计练习
，注意突出作业的针对性与变式性。

　（5）积极探索当前应用题教学的策略研究 。

　在课堂教学方面需改进的方面：

　（1）要从学生的原有基础和认知规律来组织和实施教学过程。

　（2）要正确处理好预设和生成的关系
。

　（3）要积极探索有效的培养学生概括能力的策略。

　（4）课堂教学必须留有学生独立思考和基本练习的时间 。

　3、加强教学常规建设，提高教师备课的针对性 ，课堂教学主体性 、练习设计的有效性和评价方法的科学性
。继续围绕教学目标制订的适切性
、教学内容处理的合理性、教学方法运用的有效性 、学习方式培养的科学性、学习训练设计的针对性等专题展开研究和实践

　4
、深入开展“新课程背景下小学数学思想方法渗透的策略研究 ”
，在教学设计及实施中落实到位。

　5、反思总结新教材实施过程中的经验与教训，积极撰写教学设计 、教学反思
、教学实录和案例分析等内容 ，进一步提高课堂教学的研究水平 。

　6、加强对青年教师的培养与指导
，有效发挥“师徒结对
”的双赢激励机制
。

　三 、具体安排：

　月份 主要活动内容

　九月份

　1
、制订数学教学计划及教研计划。

　2、学习新课程标准 。

　3 、期初工作检查
。（重点：备课）

　4
、开展教师帮扶结对子。

　5、第一阶段教学检测 。

　十月份

　1 、教学常规检查
。

　2
、视频课堂教学学习。

　3、各年级教师集体备课 。

　4 、开展教学研讨活动，组织听课评课活动。

　十一月份

　1、教学效果检测
。

　2
、教学开放周。

　3、座谈开放周课堂教学实例 。

　4 、期中测试
、试卷评讲、质量分析

　5 、常规教学检查
。

　十二月份

　1
、中高年级数学竞赛。

　2、视频课堂教学学习 。

　3 、迎接教学常规考评检查
。

　4
、教学效果检测。

　5、各年级教师集体备课 。

　元月份

　1 、各年级教师集体备课
。

　2
、毕业班数学复习专题研讨活动。

　3、教学常规实施情况检查 。

　4 、组织期末复习与考试
。

　5、学期工作总结。

　数学教研活动方案 篇6

　一
、总体思路：

　以进一步推动和落实新课程改革 ，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导
，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节 ，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课 、议课”“有效课堂 ”等开放式教研活动 。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望
，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。

　二
、活动目的：

　1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性 ，以课程改革精神为指导
，研究 、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度
。

　2
、加强初中数学教师队伍建设 ，依托名师、骨干教师资源
，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐 ，特别关注青年教师的成长。

　三 、活动要求：

　1
、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课
”、“有效课堂”公开课展示为切入点
，坚持讲座研讨 、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动 。研究讨论中要确定活动的主题
、内容、形式及中心发言人
。

　2 、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与 ，策划好活动方案
，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、的收集和总结工作。

　3
、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家 ，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来 。备课组成员也要提前准备
，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点 ，观点要明确
，语言要精炼，便于记录
。

　四、活动对象：

　全体初中数学教师。

　五 、本学期活动安排：

　第三周 ，初一
，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇 ，记录人：钟永婷
，实践人：陈瑞和刘永娟 。

　第五周，初二 ，其他由备课组长安排
。

　第七周
，初三，其他由备课组长安排。